? ? 初秋籠罩著霧霾的早晨，我邁著自信憧憬，滿(mǎn)懷希望的步伐向我的大學(xué)靠近，急切地想目睹一下我向往已久的大學(xué)戎裝。高中時(shí)曾朦朧的聽(tīng)到輔導(dǎo)員這個(gè)名詞，閑暇時(shí)總會(huì)免不了對(duì)這個(gè)詞的遐想。起初在我的印象中輔導(dǎo)員是一個(gè)德高望重的領(lǐng)導(dǎo)，管著學(xué)生的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)作業(yè)。簡(jiǎn)言之就是一個(gè)體察民心的深入群眾的教師！還記得第一次目睹我們的輔導(dǎo)員是進(jìn)校之后的第二天的一次班會(huì)上。當(dāng)時(shí)她給我的第一印象和我腦海中起初構(gòu)思的輔導(dǎo)員形象形成了強(qiáng)烈的反差，因?yàn)榭瓷先ニ贻p，漂亮，我當(dāng)時(shí)誤以為她是我們的學(xué)姐！！之后聽(tīng)到她開(kāi)嗓證明了她確實(shí)是我們的輔導(dǎo)員，因?yàn)樗曇舫墒?，講話(huà)有條不紊非常鎮(zhèn)靜，平和。
從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)3個(gè)月了，對(duì)輔導(dǎo)員算是有了詳細(xì)的了解，在這里我不得不說(shuō)出我心中積蓄已久的言語(yǔ)-輔導(dǎo)員贊詞。? ? 禮贊一高尚的輔導(dǎo)員
? ? 輔導(dǎo)員穿著白色飄逸，行走姿態(tài)閑適得如“鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底”，以此體現(xiàn)了她的赤子之心和高情遠(yuǎn)致，可謂云中白鶴；2013年12月2日晚上9點(diǎn)的事實(shí)證明她拾金不昧，體現(xiàn)了她在如今灰暗的社會(huì)中不同流俗?？芍^出淤泥之白蓮潔白無(wú)瑕！她不分晝夜的教導(dǎo)我們，為的不是榮譽(yù)，不是利益，更不是為了完成任務(wù)，而是為了自己帶有責(zé)任的那顆透明的心，同時(shí)也是為了讓我們有更好的未來(lái)，為教育事業(yè)作貢獻(xiàn)，促進(jìn)祖國(guó)的發(fā)展，完善我們的個(gè)人夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)！這可謂是前人栽樹(shù)后人乘涼的無(wú)私奮獻(xiàn)的大無(wú)畏精神?！拔?guī)У膶W(xué)生一個(gè)也不能少”多么鏗鏘有力的一句話(huà)，多么振奮人心的一句話(huà)。真所謂是一個(gè)志士仁人??！一尊高尚塑像從此在我心中定位。
一彎流水，兩間茅屋，三桿翠竹，四棵青松，五垂楊柳，一行白鷺共同描述她的高風(fēng)亮節(jié)。
禮贊二杰出的輔導(dǎo)員
我心中的輔導(dǎo)員是一位庸中佼佼者，她能識(shí)人用人，知人善任，調(diào)動(dòng)干部的積極性，而且也能在復(fù)雜多變的環(huán)境下，在千絲萬(wàn)縷的關(guān)系中處理好各種矛盾，及時(shí)解決問(wèn)題，既體現(xiàn)了原則性又體現(xiàn)了公平性。心懷不軌的學(xué)生總是逃不出她那鷹一般犀利的眼睛。我經(jīng)常耳聞目見(jiàn)晚上上網(wǎng)夜不歸宿的學(xué)生被抓。她主張學(xué)風(fēng)與班級(jí)建設(shè)的塑造，以及學(xué)生團(tuán)隊(duì)凝聚力和戰(zhàn)斗力的提升；她強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)學(xué)生黨員隊(duì)伍和學(xué)生干部建設(shè)的重要性。一個(gè)能打硬仗的團(tuán)隊(duì)必須要樹(shù)立一面鮮紅的旗幟。在學(xué)生管理方面，她建立了嚴(yán)明有效的“兩個(gè)層面，三個(gè)聯(lián)系和四個(gè)環(huán)節(jié)”制度。兩個(gè)層面即全體學(xué)生和需要關(guān)注的學(xué)生；三個(gè)聯(lián)系即聯(lián)系個(gè)別學(xué)生，聯(lián)系需要關(guān)注的學(xué)生和任課老師；四個(gè)環(huán)節(jié)即平時(shí)的學(xué)風(fēng)建設(shè)，特殊時(shí)期的學(xué)習(xí)引導(dǎo)，考前鼓勵(lì)和督促，考后的總結(jié)和反饋。她經(jīng)常給班委開(kāi)會(huì)，在會(huì)上毫無(wú)保留的給我們傳授她多年積累的管理經(jīng)驗(yàn)。其中我最為印象深刻的是言于律己，以身作則和誠(chéng)懇地與學(xué)生們交談。
禮贊三-平易近人的輔導(dǎo)員
? ? 她在學(xué)生關(guān)系的建立方面，她利用網(wǎng)絡(luò)和實(shí)際行動(dòng)讓我們零距離溝通。因?yàn)樗诰W(wǎng)絡(luò)中我與們溝通變換了角色，她不再是一位輔導(dǎo)員，而是一位設(shè)身處地為我們著想的平易近人的朋友，網(wǎng)絡(luò)交談中她言詞的隨意是最有力的證明。她時(shí)常造訪我們的寢室，帶著溫潤(rùn)的面容慰問(wèn)我們的生活起居和最近的學(xué)習(xí)情況，這時(shí)她又充當(dāng)了一另一個(gè)角色-我們最慈祥的母親。她為了使我們的團(tuán)體打成一片，為了使我們更融洽和諧，為了讓我們沒(méi)有尊卑之別，她不顧自己是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，而穿上與我們一樣的班服，在我們的團(tuán)隊(duì)中嬉戲。不僅如此，在我們的各種活動(dòng)中我們都是肩并著肩前行，如我們一起騎車(chē)。學(xué)富五車(chē)的她雖然已經(jīng)很優(yōu)秀但她還是沒(méi)有忘記不斷的提升自己，實(shí)施現(xiàn)代社會(huì)所需要的終身學(xué)習(xí)制。這一例證是我經(jīng)?？匆?jiàn)她在圖書(shū)館借閱圖書(shū)，時(shí)常參加學(xué)術(shù)討論等。。。。。
鶴立雞群不是目的，更不是追求，是為迎合中國(guó)夢(mèng)而培育我們過(guò)程中的一個(gè)偶得；絕世超倫不是炫耀，不是終止，她只求為中國(guó)教育事業(yè)步踏身影走完全程。
禮贊四-細(xì)心公正的輔導(dǎo)員
我心中的輔導(dǎo)員是細(xì)致入微，不偏不倚的。明察秋毫本是一個(gè)輔導(dǎo)員的基本職能。但是我們的輔導(dǎo)員明察秋毫的程度使我佩服得五體投地。表面上看輔導(dǎo)員的工作沒(méi)有什么技術(shù)含量，幾百個(gè)學(xué)生的日常事務(wù)全是瑣碎加瑣碎，卻是哪一樣都馬虎不得，她總是隨身帶著工作日記。一次意外的發(fā)現(xiàn)她日記本上密密麻麻記滿(mǎn)了每個(gè)學(xué)生的活動(dòng)，心理，家庭情況，談心日期和要點(diǎn)，已做和要做的事以及每個(gè)班里的各種事務(wù)等。當(dāng)時(shí)我看了以后使我目瞪口呆，難以置信這么多人要花多少時(shí)間才能弄得如此詳細(xì)。
雖然她才帶了我們一學(xué)期，但她端正了我們的學(xué)習(xí)態(tài)度，找到了屬于我們自己那套學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立了正確的價(jià)值觀，人生觀。
這樣一位稱(chēng)職的老師，一個(gè)貼心的朋友，一個(gè)一想到她的笑容就很溫暖的人，一個(gè)不僅關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)而且關(guān)心學(xué)生生活的的輔導(dǎo)員，一個(gè)不斷進(jìn)步的輔導(dǎo)員，一個(gè)總是把學(xué)生放在第一位的輔導(dǎo)員怎能不讓人佩服和贊嘆，怎能不愛(ài)戴她呢？
不知道我的靈魂是否可以出竅，如果可以就索性讓我的靈魂跟在輔導(dǎo)員的身后學(xué)習(xí)她的一言一行，用于我的人生。
我想有輔導(dǎo)員的日子，大學(xué)四年一定是多姿多彩的，那將會(huì)是我們一生中值得回味紀(jì)念珍藏的日子！
