? ? ? ? 為什么今天想聊聊自我驅(qū)動力？不是我想找到自己的驅(qū)動力，是想透過找到我自己驅(qū)動力的方式，可以找到孩子的驅(qū)動力是什么，從而可以讓孩子不gao油自轉(zhuǎn)。有的家長也戲稱為把孩子這顆衛(wèi)星送入其軌道。

? ? ? ? 說到驅(qū)動力，不得不說丹尼爾?平克，他的名字對于盎然伙伴們并不陌生，我們曾經(jīng)在互動話題中提到過他的暢銷書《全新思維》，書中提到未來需要的6種高感性能力，分別是，講故事的能力、設(shè)計(jì)感、意義感、同理心、會玩，還要會整合。或者，對于他的熟悉，還要追溯到2009年他在TED關(guān)于人類動機(jī)的演講。今天結(jié)合他的演講和他的另一本書《驅(qū)動力》說說如何找到咱們中學(xué)生孩子的驅(qū)動力。

? ? ? ? 傳統(tǒng)家庭教育中，如何激發(fā)孩子的驅(qū)動力？獎罰分明是個好方法。家長和孩子約定玩游戲的具體時(shí)間長度。在允許的時(shí)間范圍內(nèi)主動關(guān)閉電腦，下次玩的時(shí)候就可以多玩10分鐘；如果顯示屏在允許的時(shí)間范圍以外還在不停閃爍，小人兒還跑來跑去，孩子遭遇的一般是家長的提醒、嘮叨、甚至是呵斥。下次玩的時(shí)候甚至要減少10分鐘。作為家長，你用過類似這樣的獎罰方法嗎？這樣的方法似乎有一個前提，孩子是不自覺的、不自律的，所以才需要家長要么給出外部的獎勵，要么給出外部的懲罰。

? ? ? ? 據(jù)某心理學(xué)家（外國人的名字總是很長，記不住。）的實(shí)驗(yàn)，這樣獎罰的方法僅適合于進(jìn)行機(jī)械、簡單、重復(fù)的工作，并且僅在短期內(nèi)有效。面對孩子這樣一個日新月異、千變?nèi)f化的獨(dú)立個體，還得蓋上一個永久的紅章，這樣的方法顯然就不夠用了。問問上面的家長，用那樣獎罰的方法，你家的孩子愛上學(xué)習(xí)了嗎？

? ? ? ? 獎罰方法不管用，該怎么辦呢？丹尼爾?平克提出了第三種驅(qū)動力這樣一個概念。他說第一種驅(qū)動力就是生物性驅(qū)動，比如餓了想吃東西，困了想找睡覺的地方。第二種驅(qū)動力是來自外在的驅(qū)動力，如上面案例中通過增加或減少玩游戲的時(shí)間來獎罰孩子是否遵守約定，有些盎然群友喜歡我布置作業(yè)，其實(shí)也是外在驅(qū)動力在發(fā)揮作用。第三種驅(qū)動力就是來自內(nèi)在的驅(qū)動力。據(jù)他研究，來自內(nèi)在的驅(qū)動力是每個人天生都有的，不論國籍、民族、年齡、性別、學(xué)歷、收入......每個人內(nèi)心都有一種把事情做好的愿望，把自己變得更好的愿望，把這個世界變得更美好的愿望。

? ? ? ? 為什么有的孩子的內(nèi)在驅(qū)動力發(fā)揮作用明顯，有的孩子似乎沒有內(nèi)在驅(qū)動力？取決于內(nèi)在驅(qū)動力是否被環(huán)境觸發(fā)。每個孩子都是一款優(yōu)質(zhì)app，父母以及孩子所處的其它環(huán)境就是手機(jī)。手機(jī)這個環(huán)境的不同，可能會導(dǎo)致app的使用體驗(yàn)完全不同。人家的手機(jī)速度快顯得這個app就好，手機(jī)反應(yīng)慢也就使得這個app減分不少。

? ? ? ? 家長如何創(chuàng)造讓孩子的內(nèi)驅(qū)力觸發(fā)的環(huán)境呢？自主、專精和目標(biāo)。

? ? ? ? 自主是指有選擇的自由，孩子可以自主決定學(xué)什么，什么時(shí)候?qū)W，怎么學(xué)？需要誰的幫助？更多的自主就會帶來更多的積極性和創(chuàng)造性。據(jù)說谷歌公司安排員工利用工作時(shí)間的20%做自己想做的、與工作無關(guān)的事情。每年一半以上的新產(chǎn)品都是在這20%的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)生的，谷歌翻譯、谷歌郵箱好像都是20%時(shí)間段內(nèi)的產(chǎn)品。給孩子一個他可以自主的時(shí)間和空間吧，讓他的創(chuàng)造力有生長的機(jī)會。

? ? ? ? 專精從創(chuàng)造心流開始。所謂的心流就是全身心融入的那種感覺，那時(shí)似乎時(shí)間都停止了。有個很好的例子就是玩網(wǎng)絡(luò)游戲。打網(wǎng)游最美妙的就是玩那種難度與自己現(xiàn)階段游戲水平相當(dāng)?shù)挠螒驎r(shí)既緊張又興奮的時(shí)刻。也就是俗語說的跳一跳可以夠得著。如何激發(fā)心流體驗(yàn)?zāi)兀砍艘业诫y度適當(dāng)?shù)膶ο髮W(xué)習(xí)之外，還要把學(xué)習(xí)變成玩樂，考試就是闖關(guān)，英語單詞就是小怪。玩樂能力也是高感性能力中的一種，現(xiàn)在的孩子們不缺這種能力，家長缺。

? ? ? ? 此外，還要制定正確的目標(biāo)。所有的目標(biāo)可以分為2種，一種是以物質(zhì)利益為導(dǎo)向的目標(biāo)，有大房子、好汽車、更多收入......據(jù)說如果實(shí)現(xiàn)了這樣的目標(biāo)，并不能讓人獲得更持久、有力的內(nèi)在驅(qū)動力。另一種目標(biāo)是與精神相關(guān)的，讓自己更成長、那些超越個人簡單利益的、內(nèi)心真正渴望的目標(biāo)。據(jù)說這種目標(biāo)可以持續(xù)觸發(fā)人的內(nèi)在驅(qū)動力。

? ? ? ? 上面嘮叨的這些思路、方法、視頻、書籍......值得你試試，今天總結(jié)這些內(nèi)容時(shí)候，我也在繼續(xù)調(diào)整“調(diào)教”宇小哥的模式。從總結(jié)中我自己就有了新的收獲，希望你也有。