? ? ? ? 開學(xué)第三周，各種工作撲面而來。令我感到慶幸的是，工作中可以欣賞到學(xué)生的點滴成長，這是我工作中唯一的慰藉！

? 不知從何時起，這些一直跟隨我的孩子，突然間有了進(jìn)步?，F(xiàn)在你如果要問我教師的寒暑假是用來干什么的，我此刻會有更好的答案———它是用來讓教師在新的學(xué)期里發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長變化的。

? ? ? 在我的工作中，每天培育這些花朵是我最大的快樂！看著花兒們慢慢生長出枝葉，承受住風(fēng)吹雨打，接受自然的洗禮，然后開出屬于它獨有的花朵。便覺得灑下的每一滴汗水，也與自然的潤澤共匯成甘露滋養(yǎng)了花朵。

? ? ? 花兒們在花園里你擠我搶的，相互攀爬著向上生長。小的時候，他們是一株一株的，誰也不挨著誰，傾盆大雨下來，一巴掌就把他們打蔫了！待到晴天，我得慢慢的把那些被打壞的花朵扶起來，讓他們繼續(xù)生長。這樣的方法太慢了，于是我就把他們?nèi)齼蓛傻臏惖揭黄?，讓他們挨的緊湊些，再遇到風(fēng)雨時，彼此可以相互分散打擊的力量，從而長的更好些。天晴的時候，他們總喜歡相互爭斗，各自展示著自己的驕傲！他們的身上時刻充滿著生機。

? ? ? ? 與他們在一起久了，仿佛自己也是其中的一枝。

? ? ? ? 可我與他們不同。我的身上比他們多開了幾朵小花，甚至還有蔫了的！他們偶爾會簇?fù)淼轿业纳磉叄蕾p我開出的花朵，偶爾也偷偷的唏噓著我身上殘敗的枯葉。

? ? ? ? 我會和他們爭斗，爭著享受陽光，和風(fēng)！

? ? ? ? 他們是爭不過我的，因為我比他們出生的早，比他們長的快，比他們長得高些。他們總想超越我，時不時的就有幾株過來向我炫耀著，與我攀談著，嘗試著和我親近！我可不想被他們這么輕易得逞，可我又是喜歡他們的，于是我會允許他們炫耀，也在他們得逞時出其不意地超越他們，這好像也成了我們的樂趣！

? ? ? 他們是可以爭過我的！因為我比他們高些，所以我也會優(yōu)先被風(fēng)雨光臨，而在他們身邊，我又無處可藏，此刻的我一點也不占上風(fēng)，他們便會抓住機會，一起在風(fēng)雨中搖曳著身姿，向上伸展著，他們慢慢的在向我逼近，不只是他們長大的枝葉，還有他們身上開出的零星的花朵。有時候我也很是羨慕他們的…

? ? ? 他們和我又是和睦相處的。我有時候可以幫他們擋風(fēng)雨，他們看著我躲避飛蟲和一些災(zāi)害的時候，也會效仿著我的模樣，此刻的我也甚是驕傲，更加挺拔的向上生長著。不過他們偶爾也有新奇的方法，我也會低下頭看看他們，關(guān)注著他們活動的方法。有時候，我偷偷用他們的方法讓自己吸收更好的營養(yǎng)，偶爾會被他們發(fā)現(xiàn)，他們便會湊到一起嬉笑著說我，我也不予理睬。有時候，我也很大膽的學(xué)他們，而他們也不介意我的學(xué)習(xí)，反而開心的和我一起生長。

? ? ? 與他們在一起，我仿佛變成了一朵花，有了花兒世界的想象！可我不是一朵花，我是給他們提供養(yǎng)分的教師，他們的成長是我工作中唯一的慰藉！