———《歲月如歌》學習體會十七

? ? ? 今天是參加勇氣讀書會打卡的第157天（加上打卡鴨21天），閱讀了《歲月如歌》的第16節(jié)《身上要有時代的年輪》中的《對培養(yǎng)目標的認識》，在這一節(jié)里，于漪老師講述了我們的教育目標。

? ? ? ?教育說到底就是培養(yǎng)人，培養(yǎng)怎樣的人是個大問題，校長要認真研究，學科教師同樣須認真研究。

? ? ? ?放眼看世界，發(fā)達國家的信息社會，也就是知識經(jīng)濟社會，是以知識的生產(chǎn)、交換、分配、使用和消費為特點的一種新的經(jīng)濟類型的社會。這種社會最重要的生產(chǎn)力不是原來工業(yè)社會的石油、機器，知識經(jīng)濟社會最重要的生產(chǎn)力是知識，理論形態(tài)的知識，怎么能夠轉化成現(xiàn)實的生產(chǎn)力呢？這就需要教育，需要人的培養(yǎng)與發(fā)展，要求教育為人的發(fā)展提供四個支柱。一是學會學習，就是具有理解力、分析力、知識系統(tǒng)化的能力、創(chuàng)新能力等。二是學會做事，學會做事就要學會獨立思考，有首創(chuàng)精神，不人云亦云。三是學會共同參與?，F(xiàn)在不是那個小生產(chǎn)的時代，許多創(chuàng)造發(fā)明、許多科學研究，都是跨學科乃至跨行業(yè)的成果，因而要從小培養(yǎng)學生的參與精神，合作精神，要有視野，要有胸懷。四是學會生存，學會發(fā)展。一個不會發(fā)展的人，生存的條件越來越窄。學生個人的潛能是怎樣的，個性是怎樣的，要開發(fā)，要教育培養(yǎng)。我們教育的很大問題是一個模式，一刀切，而人不是一個模式的，人有個性、特點。要發(fā)展學生健康的個性，發(fā)展他們的聰明才智，教育必須改革，課堂教學必須改革。

? ? ? ?對我而言，最重要的就是要更新教育觀念。我教了幾十年，在課堂上站了幾十年。長期以來教學中有三多三少困擾我的思想。第一是眼前的學生看得多，將來建設者的要求考慮得少。第二是知識看得多，能力看得不夠。第三就是分數(shù)看得多，實際才干看得不夠。學生各有特點，潛能才華是多方面的，有時在它萌芽的時候，就不經(jīng)意地把它抑制掉了，這實在是一種罪過。

? ? ? ?母語教育各國重視。在經(jīng)濟全球化時代，語言斗爭也十分厲害，六七千種語言中已有兩千多種面臨消亡。不重視母語教育的民族是愚蠢的民族，是可悲的民族。

? ? ? 我強調(diào)母語學習在中學基礎教育中的地位，無絲毫貶低外語學習重要性的意思。中國要走向世界，世界也在走向中國，我們當然要學外語，而且要學好外語。但任何事情都應該放在恰當?shù)奈恢蒙?，首先要認清民族語言是民族文化的根，從情感、精神到思維方式和我們血脈相通，承載著數(shù)千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精粹，承載著至圣先賢的卓越智慧，忽視它，乃至隨意丟失，這是缺少文化自信的表現(xiàn)，弄得不好，就會導致青年學生數(shù)典忘祖。再說漢語本身是非常優(yōu)秀的語言，漢字是雙腦文字，具象，靈動，要教育學生熱愛祖國的語言文字，像愛護眼睛愛護身體一樣。從小有了這份感情，就會增強國家意識，增強文化認同，也會增強作為公民的責任感。

? ? ? ?在現(xiàn)代社會從事教育，須逐步樹立現(xiàn)代教育觀念。現(xiàn)代教育觀念是建立在對現(xiàn)代社會認識的基礎上的：如果不認識現(xiàn)代社會，就不可能對培養(yǎng)目標有清醒的認識。我在教課的時候有八個字：“教在今天，想到明天”。教育事業(yè)是未來的事業(yè)，是為未來培養(yǎng)人的，因此要以對明日建設者的要求來指導和確定今日的教育教學。作為學科教師，切不可局限于學科中的技能技巧，心中須有育人的大目標。這個培養(yǎng)目標不是概念化的，不是口號只是耳熟能詳?shù)?，而是具體的、豐富的，放在特定的歷史條件和特定的社會環(huán)境下來認識的，與學科教學的目的任務緊密相連的。

? ? ? ?在這一節(jié)里，于漪老師全面闡釋了我們的教育目標，和我們現(xiàn)階段的教育方針不謀而合。在科學技術飛速發(fā)展的今天，我們需要樹立現(xiàn)代教育觀念，培養(yǎng)一大批合格的建設者和接班人，他們應該具有高尚的愛國情操、良好的道德品質(zhì)、扎實的知識能力、超凡的遠見卓識，能夠成為各行各業(yè)的所需要的有用之才：工人、農(nóng)民、教師、科學家……