在我們晚托班里，有這樣一個(gè)小朋友，每次都早早吃好飯，然后靜靜坐著寫作業(yè)，任憑其他小朋友在一旁鬧騰都打擾不到他，可每次圈改作業(yè)時(shí)，他總是最后一個(gè)完成，且錯(cuò)漏較多。當(dāng)大家都一致認(rèn)為他沒有那么聰明時(shí)，他卻總能用中上的成績證明他其實(shí)并不笨。后來了解了他的家庭背景后才明白，他故意的“犯錯(cuò)”和“差勁”全是在爭取著離異父母的關(guān)注。
這不禁讓我想到高三時(shí)的自己。七八十人的實(shí)驗(yàn)班，老師顧此失彼是難免的，但通過長期觀察發(fā)現(xiàn)，老師的關(guān)注基本集中在成績最好和最差的同學(xué)身上，所以那時(shí)中等成績、不敢鬧事、不敢犯錯(cuò)的我基本會(huì)是被直接忽略過去的。有段時(shí)間，因?yàn)閴毫^大想要找老師開導(dǎo)又不知如何開口，為了博取老師的關(guān)注，曾在月考中故意不完成作文，連續(xù)拿了兩次倒數(shù)，這才如愿得以跟班主任談心。
想要努力變好的路上，布滿荊棘和孤單，我們都曾敏感地窺探過自己認(rèn)為的動(dòng)力源，并用著笨拙的方式去獲得陪伴。
可是，沒有人能夠提供完美的陪伴，成長，需要一個(gè)人直面風(fēng)雨。努力的過程都必須是一個(gè)人的咬牙堅(jiān)持，而結(jié)果才是許多人的有目共睹。
看過這樣一則的故事：
螞蟻照著蜜蜂勤奮的樣子早出晚歸地努力，卻還是得不到人們的喜愛和贊美，不是因?yàn)樗鼪]有盡力，而是不管它怎樣努力卻還是無法擁有人們贊美蜜蜂的成果——蜂蜜。
每個(gè)人的成長都無法復(fù)制，我們都曾極力想要變成“別人家的孩子”，但是天賦、環(huán)境、基礎(chǔ)等等，迫使我們盡管再使勁折騰也還是“差那么一點(diǎn)”。
殊不知，努力過后的我們卻比那時(shí)強(qiáng)大了許多，這樣看來，為何不放下“要像他們（別人家的孩子）一樣”的妄念，回歸自我，跟昨天的自己較勁？
兩個(gè)月前，因?yàn)橐粭l朋友圈，一個(gè)姓氏，我突然很想學(xué)習(xí)越南語。于是，翻了塵封了幾年的通訊錄，與一個(gè)越南語專業(yè)的前同事講自己學(xué)習(xí)的熱情抒發(fā)了一通。結(jié)果，被她發(fā)來的幾首越南語歌曲刺激到了，學(xué)習(xí)的想法也隨著那條激發(fā)自己動(dòng)力的朋友圈的消失而作罷。
有天，看到某同事正在看某證考級(jí)的教材，才覺自己的日子過得甚是“舒適”，萌發(fā)了也要考證的想法，可是，經(jīng)過兩周有余的“晃蕩”，卻還是“抽不出時(shí)間”來清空淘寶購物車?yán)锏慕滩摹?/p>
……
像這樣的事情，在我身上時(shí)常發(fā)生。
我想，大概是因?yàn)殡S著接觸的人多起來，各種人、事、信息充斥著原本一個(gè)人狹小的世界，隨之而來的羨慕、慌亂、自卑、迷茫會(huì)激發(fā)出一種促使自己想要開始新嘗試新挑戰(zhàn)的力量，而對(duì)于自身認(rèn)識(shí)的不充分，對(duì)現(xiàn)實(shí)條件考量不夠，以及拖延癥晚期病狀的影響，最終只停留在“想”，而落實(shí)不到“做”。
不過，還有想法，證明還是“活的”，從一件小事開始，比如早起，比如跑步，比如寫作（暫時(shí)只能是寫東西），試著堅(jiān)持，就能慢慢看清方向。
很喜歡一句話，“開始做一件事情，最好的時(shí)間是十年前，要不就是現(xiàn)在！”
所以，滿天繁星，看準(zhǔn)你的北斗星，就一定不會(huì)迷路，開始吧！
