上周剛把大綱列出來，就被迫休息了，今天開始繼續(xù)。
《最養(yǎng)人的家為何傷人最深》，這標(biāo)題被我反復(fù)咀嚼：有哪個父母不是盡自己的努力“為孩子好”呢？至少在主觀意識層面，絕大部分都覺得“我都是為你好，才會……”的吧？
我想到了另一個現(xiàn)象級邏輯：“事情雖然做壞了，但是對方心是好的，你就應(yīng)該大度點(diǎn)?！?、“我在意你才會說你，你怎么不見我去說個陌生人？”……
正式開始前，我得先打個預(yù)防針：
1、以下內(nèi)容可能會讓部分養(yǎng)育者感到不舒服，這是正常的，不舒服來自于我們可能很少有這樣的機(jī)會面對一個“現(xiàn)實(shí)”，這個“現(xiàn)實(shí)”是客觀發(fā)生的，不是主觀設(shè)計的，只有真的看見了現(xiàn)實(shí)，我們才有機(jī)會反思“面對這個現(xiàn)實(shí)我產(chǎn)生了什么情緒，從而引發(fā)了我什么行為去應(yīng)對”，如此我們才有機(jī)會去設(shè)計“我有沒有新的行為方式去應(yīng)對這個現(xiàn)實(shí)”，而不是被情緒主宰行動，挾天子以令諸侯。
2、只有了解被養(yǎng)育者的真實(shí)情緒感受，我們才有機(jī)會與其對話。我們每個人都曾經(jīng)是被養(yǎng)育者，在我們都“只是個孩子”的時候，也曾有過以下經(jīng)歷，當(dāng)我們將自己放回到“孩子”的年代，重新走一遍心路歷程，或許是為自己開了一扇從未發(fā)現(xiàn)過的新的窗戶。
“虐待”這個詞聽起來特別嚴(yán)重，絕對不會是“在我家會發(fā)生的事”（大部分人），然而，事實(shí)上，我們每一個人每一天，可能都會面對這樣的現(xiàn)象，只是不同的人采取了不同的應(yīng)對措施，從而這個現(xiàn)實(shí)進(jìn)到內(nèi)心就有了不同的體驗，有些人可以以相對健康的方式去處理，有些人則陷入了不健康的心理狀態(tài)。
虐待：是指用殘暴狠毒的手段對待某些人或某些事物;虐待是一個人以脅迫的方式控制另一個人的一種行為模式。詳見《現(xiàn)代漢語詞典》（第六版）
通常我們可能一下子就能看到一個人被暴力對待是虐待，而忽視了在日常生活中的精神虐待和忽視，替代性虐待更是常見又不容易被覺察的一種特殊虐待方式。當(dāng)然，很多時候并不是主觀刻意說“我就是要虐待你”而那樣做，而是某些行為本身在客觀現(xiàn)實(shí)層面，就是“虐待”，只是我們在不知情的情況下這么做了。
例如：你看別人家的孩子……你怎么不學(xué)著點(diǎn)好？——典型的情感虐待。初衷基本都是覺得想讓孩子有個榜樣，能夠百尺竿頭更進(jìn)一步，殊不知，這樣的話語讓孩子聽起來就是妥妥地“你不好，你不對，你不值得擁有我們的愛，你，不配！”有人說：“怎么這么矯情？我就是一說，你就一聽，這么大的人了，還能被我說病了？”是的，就是這么矯情，就是能被說病，因為說TA的不是別人，是TA最想被得到認(rèn)可、得到支持、得到肯定的“父母”?。≈钡胶⒆觽冊诩议L身上受夠了傷害，于是建立起強(qiáng)大厚重的心靈護(hù)衛(wèi)隊，終于改口說：“我一點(diǎn)也不在乎你們怎么想，我一點(diǎn)也不期待別人怎么看我?！币嗷蛘咴诓粩嗟匚笕信囵B(yǎng)出“不斷付出以期獲得愛”的能力，將別人的需求當(dāng)做圣旨，不予反抗和反駁，只為得到認(rèn)同。
再例如：過度地保護(hù)孩子/刻意的挫折教育——情緒虐待。①在過度的保護(hù)中，剝奪了孩子體驗挫折和痛苦的權(quán)利，致使其不能在恰當(dāng)?shù)哪昙o(jì)學(xué)會如何改進(jìn)自己的狀態(tài)，錯失的機(jī)會不會反復(fù)重來，最終將會形成孩子在遇到超出自己能力范圍的狀況時退行到嬰孩的狀態(tài)，手足無措。②刻意的挫折教育，在我看來和刻意的快樂教育一樣，挫折教育否認(rèn)了孩子本有的快樂，刻意營造出人為挫折，快樂教育否認(rèn)了孩子應(yīng)對挫折的能力，刻意營造人為的歡快。其核心依舊是剝奪了孩子本有的情緒應(yīng)對功能，剝奪——就是虐待。
當(dāng)然，還有一種隱秘的虐待方式叫做“替代性虐待”：比如你目睹了爸媽的吵架或打架，目睹了兄弟姐妹中的誰受到家長的毆打，旁觀了家里的冷戰(zhàn)……當(dāng)然，重要的是，你被置身于事外，他們再怎么腥風(fēng)血雨，對你依舊風(fēng)平浪靜?！犉饋聿皇呛苄腋Ｂ铮駛€被保護(hù)的小公舉，然而事實(shí)是殘酷的，當(dāng)目睹了虐待行為的時候，我們受到的暴力在于更多的幻想：①我是不是得到了“特別的對待”，面對真實(shí)受到虐待的人有種罪惡感；②就像同一屋檐下不能同甘共苦的另一派的人，在往后的生活中較難與人建立平等的情感關(guān)系；③以儆效尤，擔(dān)心自己如果不乖不聽話不夠好，會不會下一個被暴力相待的就是自己，于是學(xué)會了小心翼翼、察言觀色……當(dāng)然，這種替代性虐待也會包括看電視時受到的震撼，大多會產(chǎn)生第三種幻想，這也是很多電視觀影要求家長陪同指引的原因了。**替代性虐待給人帶來的傷害與任何實(shí)質(zhì)虐待的創(chuàng)傷等同，甚至有過之而無不及，因為幻想的力量是無窮大的。
以下搜羅了前輩總結(jié)的虐待類型清單以供我們參考和學(xué)習(xí)：
◎情感虐待
?陷孩子于進(jìn)退兩難的處境，不管選擇什么都會得到負(fù)面結(jié)果
?將過錯推到孩子身上
?改變孩子對現(xiàn)實(shí)的認(rèn)知(理智上的虐待)，例如：“爸爸沒有喝醉，他只是累了”
?過度保護(hù)\溺愛\為孩子找借口\將孩子的問題歸咎于他人
?貶抑孩子的自尊心
?雙重訊息(說反話)：“寶貝，我當(dāng)然愛你??！”(媽媽卻全身緊繃、咬牙切齒地說出這句話)
?完全不提起虐待事件
◎情感忽視
?無法為小孩提供撫育、照顧，或是愛
?無法為孩子設(shè)立生活架構(gòu)或界線
?無法耐心聆聽孩子說話\無法相信孩子所說
?期望小孩可以提供家長情感上的慰藉，讓家長好過一點(diǎn)
?因為心理問題、藥物依賴、憂郁癥或是強(qiáng)迫癥，無法為孩子提供情感上的支持
?無法鼓勵孩子受教育、增進(jìn)智力發(fā)展
◎生理上的忽視
?缺乏食物、衣物、住所
?將孩子獨(dú)自留在不適合的場所
?要年紀(jì)太小的孩子照顧他人、為他人負(fù)責(zé)
?無法提供醫(yī)療照顧
?允許或鼓勵孩子吸毒或酗酒
?無法保護(hù)孩子不受他人的虐待，包括配偶的施暴
◎言語虐待
?過度怪罪、責(zé)備和羞辱孩子
?謾罵、譏諷孩子，把孩子拿來和別人比較
?欺負(fù)、捉弄、嘲笑、貶低孩子
?嘮叨、碎碎念、尖聲說話、言語侮辱
當(dāng)然，還有包括肢體的虐待和性方面的虐待，由于這兩個板塊比較常被提及，我就省略啦~
特別提出一點(diǎn)關(guān)于性的虐待，我自己的補(bǔ)充：刻意地隱瞞、回避與性相關(guān)的話題，或刻意地夸大討論對性的感受（無論是歡愉還是厭惡）、將自己對性的態(tài)度灌輸給孩子，忽略孩子自己的理解——統(tǒng)統(tǒng)都是虐待，這會導(dǎo)致孩子對自己感受到的“現(xiàn)實(shí)”產(chǎn)生困惑，因為性本身就是個“事實(shí)”，而當(dāng)我們刻意而為的時候，這個事實(shí)就被賦予了特殊的意義，對孩子造成創(chuàng)傷體驗，使其在面對此類話題時難以真實(shí)地面對自己的感受。
很喜歡琳達(dá)·弗瑞爾所說的一段話：
小孩要被嚴(yán)格管教才能成長茁壯，對嗎？或許是吧。但孩子是否會因為你生氣、講話稍微大聲一點(diǎn)點(diǎn)就退縮害怕了？他們充滿恐懼嗎？他們是不是看起來郁郁寡歡、無法玩樂？他們會不會經(jīng)常生氣，具侵略性？他們是否會無情地欺凌家中年紀(jì)小的成員？他們的情緒是否陰晴不定，既負(fù)面又“難搞”？如果你本人在童年時期就曾被過度嚴(yán)厲地懲罰或管教，你將會無法辨別適當(dāng)?shù)膽土P和虐待有什么不同。雖然這不是你的錯，但你仍舊無法分辨。
或許我們不斷展示出各種家庭中瑣碎的現(xiàn)象，就是為了告訴你：親愛的，這不是你的錯，只是你無法分辨。
現(xiàn)在我們一起面對，一起討論，一起發(fā)現(xiàn)真正適合我們的生活。
