帶著小盆友去奶奶家玩，奶奶找出一個魔方來給小盆友玩，還笑呵呵的說是因為爺爺看了電視上一個九歲神童盲擰魔方的節(jié)目，就尋思買個魔方給他孫子玩，鍛煉鍛煉。
淌汗了。還好爺爺看的是“神童擰魔方”，不是"神童胸口碎大石”！
我記得當時我張了好幾次嘴巴，又閉了回去，化作了兩聲“呵呵”。
一是，那些大道理的書面語轉換成白話文，再轉化成言簡意賅聽起來輕描淡寫但又具有一定穿透力的語句，我一時間覺得大腦有些短路，竟組織不起來。
二是，爺爺奶奶興致正高，正憧憬在孫子的光芒未來里，我不好一飄冷水澆滅人家"望子成龍"的小火苗。那對一個老人來說太殘忍了！
三是，關于那些育兒的大道理，千萬不要和老人去爭辯理論，就算你擺事實講道理，說的多么入木三分，在老人看來，你和他爭辯怎么養(yǎng)孩子的問題就是以下犯上，大逆不道。因為，他們靠的是經驗取勝，以“我走的橋比你走的路還多”的姿勢壓倒你，你說的再好聽，也只是紙上談兵，沒有實踐經驗支撐的口吐白沫都是扯淡！
所以，我還是把白沫都咽回肚子里吧。以免噴出來害人害己還換個“犟逼”的名聲得不償失。
哎呀，跑題了，跑題了，我們今天是談"望子成龍"的問題。
說到"望子成龍"，他爺爺奶奶比我這個親娘還要捉急。
前些日子，老兩口又看了一個電視節(jié)目，——不用擔心，這次也不是"胸口碎大石"，呵呵。是一個背詩詞的節(jié)目，又是一個神童。具體怎么厲害法我也不知道，沒細聽。
爺爺奶奶比上次表現(xiàn)得還亢奮，有些坐不住了，還得使勁壓制著。對我千叮嚀萬囑咐，他孫子的教育大業(yè)就寄托在我身上了。奶奶還有些不好意思的說，要是我能把看手機的那些時間都用來教他孫子讀書識字，不是更有意義。讓我頓時升騰起一種誤人子弟的罪惡感。
一個一歲半的小兒，一個連一句整話都說不利索的黃口小兒，你寄托著全家人多大的精神夢想，你造嗎？
我們每一個有孩子的人都有一個“望子成龍”的心理，這個可以理解。但我們有沒有深刻的剖析一下為什么我們都這么望子成龍呢？
——廢話，誰都希望自己的孩子將來有出息，這是人之常情。
No,我要說的不是“望子成龍”本身這件事，而是潛藏在“望子成龍”背后那些見不得人的陰暗心理。
羨慕嫉妒心理
像他爺爺奶奶這種看到別人家的“神童”就不淡定的就是典型的羨慕嫉妒心理。說白了就是為了滿足自己的虛榮心，我覺得這種心理是當代大多數(shù)老一輩的通病。到了他們這個年紀，什么比權比勢比錢都比不上有一個光宗耀祖能讓祖墳冒青煙的后代更讓人羨慕嫉妒恨的了。而且這種病，年紀越大越明顯。我在這里并不是表達對長輩的偏見，我只是在闡述一種現(xiàn)象。我自己的父母更是“病入膏肓”，尤其是我爸，孫子對他來說就是太陽，有片云彩擋著光他都得上去撥拉開。
寄托夢想心理
有這種心理的，大多數(shù)是父母。將自己當年未完成的夢想寄托在孩子身上?；蛘哒f將自己的愛好強加在孩子身上，希望孩子將來能朝著你設計的方向奔走。最好是把孩子變成一把狙擊槍，指哪打哪。
窮逼心理
我就屬于這種典型的窮逼心理，自己一輩子沒什么作為，沒什么奮斗目標，碌碌無為，卻偏偏要給孩子灌輸強大志愿，描繪宏偉藍圖。就指望著有一天娃兒能意氣風發(fā)帶你裝逼帶你飛。
看看吧，你們的“望子成龍”其實并沒有那么單純，所以別再打著“我是為你好”的旗號對孩子威逼利誘。不客氣的說，你這是精神綁架。
你或許會說，就算我是屬于這種心理，可是將來孩子出息了最大的受益者還是他自己??！
請允許我冷哼一聲，將來孩子受益不受益我不知道。先看看這種心理下的你們現(xiàn)在都干了些什么吧——
我想到了一個詞——no zuo no die
1
在虛榮心的心理作用下，你會經?？吹竭@樣的畫風——娃兒在那玩兒的全神貫注的時候，一旁的家長為了向親戚朋友鄰居同事七大姑八大姨展示娃兒的新技能，會強行打斷娃兒正在聚精會神進行的項目。娃兒肯定不會乖乖就范，于是這位家長就使出了各種威逼利誘的絕招——
“表演完了有糖吃哦”“不聽話就不給你買糖了”
如果娃兒還是不就范，別急，還有殺手锏——強行停止娃兒正在進行的活動，如果手里有工具就一把奪下來，逼迫就范。
看的我都想上去抽丫！
在娃兒一頭霧水不知所措的時候，莫名其妙的被扣上一頂“不聽話”的帽子。有些家長還會“善意”的解釋，娃兒怕生，害羞。
害羞你妹??！
娃兒也是人，你做這一切除了為滿足你的淫蕩的虛榮心，你尊重過娃兒嗎？他是你的表演工具嗎？再說娃兒學知識學文化學技能學才藝，又不是為了表演給你看的。
你這么做，第一打斷了娃兒的專注力，打擾了他的工作，那些注意力不集中的孩子多半都是你們培養(yǎng)出來的。
第二，恭喜你成功教會了娃兒“嘩眾取寵”這個詞，將來的他所做的一切事情不是出自于自身的喜歡和意愿，而是為了取悅他人，獲得一些廉價的掌聲和歡呼聲。第三，你的娃兒以后想做什么事都會跟你講條件，因為你就是這么教他的，這個詞叫急功近利！
我有一個朋友，他兒子跟她要一輛新自行車，她就馬上在思考，我不能這么輕易的答應他，我得跟他講個條件。我說，你可以跟他約定每天騎車運動的時間，這樣正好可以鍛煉一下身體。她說，不是，我想的條件最好能跟他的學習掛鉤。我就想說，這樣的學習有效果嗎？不是為了學習而學習，而是為了其他的目的學習。
尹建莉老師的書中寫到，庸俗獎勵只能帶來庸俗動機，它使孩子不能夠去專注于學習本身，把獎品當作目的，卻把學習當作一個手段，真正的目標丟失了。
2
那些把自己的愛好強加在孩子身上的，因為娃兒們做著自己不喜歡的事，自然不會上心，所以當?shù)锏臅r常會有一種“恨鐵不成鋼”的挫敗感。
我一個同事，從小怕水不會游泳，但又十分崇拜羨慕那些會游泳的人，所以就想讓自己六歲的兒子學習游泳，可是孩子也很膽小，看到水也不敢下去。幾次去了泳池都想逃跑。這位同事就開始用各種惡毒的話挖苦他兒子——
“你看你，怎么這么膽小”
“沒有一點男子漢的氣概”
“我真是討厭你這個樣子”
“你做什么事情都是這個樣子，扭扭捏捏的”……
孩子委屈的一句話都說不出來，眼淚在眼眶里打轉，因為媽媽說的“沒有男子漢氣概”那句話，又不敢讓眼淚流出來。這樣的畫風也是隨處可見吧，孩子在大人的淫賊下被脅迫著做一些趕鴨子上架的事情。臉上還得掛著“欣然接受”的表情，當遇到障礙時還不能表現(xiàn)出膽小害怕，因為會被大人罵作“慫逼”。
因為你的動機不純，所以當孩子在學習的過程中出現(xiàn)一些正常的心理障礙，或是困難，家長首先想到的不是去幫助克服，而是“恨鐵不成鋼”的怒氣會率先沖進頭腦控制思想，對娃兒非打即罵，各種侮辱諷刺。說真的，我由衷的佩服那些在父母淫威下完成“指哪打哪”指標的娃兒們，你們的內心得有多么的強大??！要是我，我早就拍屁股閃人了，媽的，老子不干了！說到這兒，讓我想起那些豪門的紈绔子弟。要知道，其實有些紈绔子弟一開始并不是紈绔子弟，或者說他們并不想成為紈绔子弟。他們最初也是有自己的夢想的，只不過從一生下來起，就被蓋上了“繼承者”的章，如同簽了一份看起來高大上的賣身契。這一生不管你喜不喜歡，老子打下的江山就必須是你的夢想，如果碰巧喜歡那就是皆大歡喜，如果不喜歡，那你不管干啥都是不務正業(yè)。所以，你看到大多數(shù)富二代都是吊兒郎當無所事事的紈绔子弟，花花公子。既然自己的夢想不被尊重，那就干脆自暴自棄，反正吃穿不愁，不就是多了一具沒有靈魂的行尸走肉嗎！3那些窮逼的娃兒們，在爹娘拼紅了眼報的各種才藝班輔導班里竄來竄去，累到吐血。娃兒沒輸在起跑線上先掛在起跑線上了。
看了這些你還好意思說你的“望子成龍”是為了娃兒好嗎？醒醒吧！從一開始，你們就沒有把孩子當作一個獨立的個體來對待。他是你們的“傳宗接代體”“夢想復制體”“精神寄托體”，你們做的一切“為他好”都是他透不過氣的屏障。
你一廂情愿的“望子成龍”，你有沒有問過孩子他想不想成為那條“龍”。
當然，單純的望子成龍并沒有錯，跟我一樣只是意淫一下，想想就好。千萬不要把它付諸行動。因為，一旦你把這種思想付諸行動，就違背了“對孩子好”的初衷。因為孩子并不需要這種“好”。他只需要你把他當作一個獨立的個體來對待，怎么能做到把孩子當作獨立的個體呢？先試著從尊重孩子做起，不要在孩子身上強加你的個人意愿。一旦你強加了自己的意愿，就必然會做出以上幾種急功近利的事情來，對孩子的成長只有壞處，沒有益處。記住，孩子不是你的附屬品！永遠都不要有“我希望他成為什么樣的人”這種思想，因為那是你的“希望”，不是孩子的希望。望子成龍是一種病，得治。聽我的，犯病的時候就想想我們當初是怎么跟父母叛逆跟“對你好”說no的。真是夠了，別再禍害祖國的“花骨朵”了。祖國的“花骨朵”不屬于你，你這么干對的起社會發(fā)展嗎，你這屬于違法，你造嗎？