一、 如何閱讀,?獲得想象力

1. 日本酒井教授說(shuō)，人腦的語(yǔ)言中樞分為四個(gè)區(qū)域，分別是單詞、音韻、語(yǔ)法、閱讀四個(gè)部分。

2.?人腦以?視覺(jué)神經(jīng)所捕獲的影像??和?語(yǔ)言中樞所理解的語(yǔ)言?為基礎(chǔ)，理解當(dāng)時(shí)所處情景包含的意義

3.大腦為了要想象《雪國(guó)》的情景和登場(chǎng)人物的畫(huà)面，視覺(jué)區(qū)域會(huì)開(kāi)始運(yùn)作。儲(chǔ)存在視覺(jué)區(qū)域的過(guò)去的影像被取出，該場(chǎng)景的畫(huà)面在腦內(nèi)被創(chuàng)造出來(lái)。正是這一循環(huán)與培養(yǎng)“想象力”有著重要的聯(lián)系。

4.?讀書(shū)需要我們讀的是書(shū)中的話，以及讓腦袋回憶起視覺(jué)的影像、與自己的過(guò)去的體驗(yàn)對(duì)比進(jìn)行思考、根據(jù)自己所獲得的信息進(jìn)而漸漸對(duì)自己的思考系統(tǒng)進(jìn)行構(gòu)筑。

5.?在電視和手機(jī)上看視頻的時(shí)候，人光是處理源源不斷地闖進(jìn)視覺(jué)區(qū)域中影像·就已經(jīng)精疲力盡了。根本沒(méi)有空閑對(duì)看到的影像進(jìn)行想象。所以稱(chēng)為電視為“冷媒介”；廣播是只能聽(tīng)到聲音的媒體，能夠給予我們的信息是有限的，所以能夠在很大程度上激起聽(tīng)眾的想象力，與此同時(shí)變得興奮，情緒漸漸高漲。因此稱(chēng)廣播為“熱媒體”。

二、?如何閱讀，修煉“吸引力法則”

1.?人所儲(chǔ)蓄的所有知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)都沉淀在大腦的某個(gè)部位，深層意識(shí)變強(qiáng)之后，這些知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)就被攪拌混合，漸漸浮現(xiàn)在腦海里。之后僅一瞬間便連接在一起，并形成了回路，進(jìn)而形成人所抱有的想法和思考。當(dāng)他們作為想法和思考開(kāi)始結(jié)晶的時(shí)候，就會(huì)變成一種信號(hào)發(fā)送裝置，開(kāi)始發(fā)送某種像電磁波一樣的東西，于這種電磁波產(chǎn)生共鳴的東西就會(huì)被吸引過(guò)來(lái)。

2.?把知識(shí)、技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)三者聯(lián)系起來(lái)的東西稱(chēng)為“觸媒”

3.?觸媒有三種：讀書(shū) +?玩耍 +?藝術(shù)

三、?如何閱讀，將自己的大腦與作者的大腦連接起來(lái)

1.?大腦可以通過(guò)制造出無(wú)數(shù)的跟鉤子一樣的東西，來(lái)勾住從外部進(jìn)來(lái)的他人的大腦碎片。

2.?鉤子也稱(chēng)為感受器

3.?大腦碎片并不是無(wú)條件進(jìn)行融合的，畢竟你和作者的知識(shí)水平和生活經(jīng)驗(yàn)的質(zhì)量各不相同。哪怕碎片勉強(qiáng)掛在感受器上，也會(huì)因?yàn)橐恍┰蚝茌p易地脫落下來(lái)。

4.?要想讓感受器的構(gòu)造復(fù)雜起來(lái)，就要讀各種各樣的作家所寫(xiě)的書(shū)，這樣感受器的形狀也會(huì)變得多樣化，進(jìn)而變得容易接納其他大腦碎片。

5.?通過(guò)讀書(shū)我們可以獲得各種各樣的感受器，并且在自己腦內(nèi)儲(chǔ)存各種各樣的大腦碎片。