臨近高考，網(wǎng)絡(luò)上又出現(xiàn)了眾多用熱血，奮斗等關(guān)鍵字標榜的高考視頻，手賤點開，還硬生生的看完。之后，莫名的苦笑，說實話，作為一個過來人，看著一幕一幕以高考倒計時命名的青春，滿是苦澀悲哀。
苦澀悲哀所在，高考真的那么重要嗎？生病都打著點滴在上課的日子，每天只睡三四個小時的日子，埋頭在一摞又一摞的白花花卷子里的日子，到底是為了什么？真的有意義嗎？
高三時的我是一個不懂思考的人（其實想寫沒腦子的人，但覺得這樣形容自己實在看不下去），看著同齡人都在努力學(xué)習(xí)，我就跟著學(xué)習(xí)，老師說要考一個好的大學(xué)，所以我就想拼命考一個好大學(xué)，爸媽說上了好大學(xué)就解放了，我就信了?？偸菓嵦钼叩募钭约海呖季褪抢杳髑暗暮诎?，忍忍也就過去了?！覀兞?xí)慣于把大多數(shù)人所說的話，所做的事當作是堅定不移的真理，害怕與大多人不同，鶴立雞群仿佛是謬誤的代表。
21歲的我長了點腦子，想胡言幾句我對我所經(jīng)歷的教育的看法。資深憤青韓寒說：‘中國的教育是失敗的，中國人首先沒有徹底弄明白，上學(xué)和學(xué)習(xí)教育和教材完全是兩個概念，學(xué)習(xí)未必要在學(xué)校里學(xué)，而學(xué)校里往往不是學(xué)習(xí)?！?/p>
我們教育實則在一層又一層的為我們劃分著社會等級。從簡單的幼兒園說起，倚仗父母貧富差距社會地位，有了高級幼兒園和普通幼兒園的區(qū)別，開始了最為基礎(chǔ)的劃分；之后小學(xué)，盡管教育部盡力實行按片劃分學(xué)校，均衡教學(xué)資源，但還是架不住知名小學(xué)附近天價一平米的學(xué)區(qū)房。小升初，依舊是學(xué)區(qū)房大戰(zhàn)的一次戰(zhàn)爭，錢――依舊暗箱操作的最直接的砝碼。讓我去痛罵指責(zé)塞錢的人，我實在是不忍，畢竟我老爸老媽含辛茹苦，也是為了我有一個‘光明的未來’（當然我至今還是衡量不清一個光明的未來和一個知名學(xué)校之間關(guān)系到底有多大？）讓我去痛罵收錢的人，又覺得他們存在，也是先因有一群以愛為名的家長存在。無奈只好吐槽中國教育制度了。之后一系列的中考，高考更是以赤裸裸的方式呈現(xiàn)出，一個以學(xué)習(xí)成績?yōu)闃藴实慕逃燃?，極端優(yōu)秀生是一個群體，他們被注定游走于食物鏈的頂尖，這是一群善于學(xué)習(xí)中國式套路的‘人才’；當然大多數(shù)人，還是普通人，然而這人總是覺得這樣不夠，偏偏要在這普通人中，再劃出一個三六九等之后才算得意，就有了所謂的中上等，中等，中下等。最被社會堂而皇之同情可憐便下等階層，被同情其實是一種莫大悲哀??！畢竟人人都想做那個去同情別人的人。
教育就是在不斷劃分三六九等的社會等級，我們在潛意識里默默的接受，因為你在你所處的那個等級已經(jīng)麻木，其實麻木也好，有些事想太明白，也不過是徒增傷悲。而我這個胡言亂語的人，在胡言之后，真的覺得悲哀，我就一俗人，赤裸裸對我所處的社會階層不滿，像所有人一樣，我想做一個講道理的人，同情別人的人，想抽離于這個因分數(shù)而劃分等級社會環(huán)境。
我不是少數(shù)派，但少數(shù)派未必不是真理。
