弗洛姆效應(yīng)是根據(jù)美國(guó)著名心理學(xué)家弗洛姆的一個(gè)實(shí)驗(yàn)提出的。有一天，弗洛姆的學(xué)生前來(lái)請(qǐng)教：“請(qǐng)問教授，一個(gè)人的心態(tài)會(huì)對(duì)他的行為產(chǎn)生什么樣的影響？”弗洛姆并沒有直接回答學(xué)生的問題，而是把學(xué)生帶到了一個(gè)房間中。

在弗洛姆的指引下，學(xué)生們很快且輕松地穿過(guò)了伸手不見五指的神秘房間。到房間的另一頭后，弗洛姆按了一下開關(guān)，在燈光下，學(xué)生們才看清楚了房間內(nèi)的布置以及他們剛才走過(guò)的獨(dú)木橋，學(xué)生們的臉上都露出了后怕的表情，有的學(xué)生甚至還瑟瑟發(fā)抖。

學(xué)生們之所以會(huì)產(chǎn)生恐懼的情緒，是因?yàn)檫@間房子中有一個(gè)很深很大的池子，池子中沒有水，而是蠕動(dòng)著各種各樣的毒蛇，有眼鏡蛇，還有一條大蟒蛇，那些毒蛇甚至還昂起了頭，朝著他們吐著蛇芯子。

在池子的上方有一座獨(dú)木橋，剛剛學(xué)生們就是在弗洛姆的指引下走過(guò)來(lái)的。這時(shí)弗洛姆看著學(xué)生們說(shuō)：“現(xiàn)在，你們還愿意走過(guò)這座橋嗎？”聽到弗洛姆這樣說(shuō)，學(xué)生們都瞪大眼，誰(shuí)也不說(shuō)話。最終，有三個(gè)學(xué)生猶豫著站出來(lái)，表示自己愿意試一試。

于是，這三個(gè)學(xué)生鼓起勇氣朝著獨(dú)木橋走去，當(dāng)他們一踏上獨(dú)木橋后就忍不住顫抖起來(lái)，畢竟如果一不小心掉下去，他們就會(huì)被毒蛇咬死，面臨著生命危險(xiǎn)。

等這三個(gè)學(xué)生走過(guò)獨(dú)木橋后，弗洛姆手按了一下開關(guān)，又打開了幾盞燈，這時(shí)房間的光線更加明亮，學(xué)生們終于看清了房間中的所有布置。學(xué)生們看見了獨(dú)木橋下面的安全網(wǎng)。也就是說(shuō)，就算有人從獨(dú)木橋上掉下來(lái)，也不會(huì)掉到有毒蛇的池子中，這張安全網(wǎng)會(huì)保障他們的生命安全。

這時(shí)，弗洛姆繼續(xù)問道：“現(xiàn)在所有的人都看到了這張安全網(wǎng)。有誰(shuí)愿意挑戰(zhàn)一下，走過(guò)這座獨(dú)木橋？”沒有學(xué)生回應(yīng)弗洛姆?？吹綄W(xué)生們依然畏懼的樣子，弗洛姆問道：“既然你們已經(jīng)看到了安全網(wǎng)，為什么還不愿意走過(guò)這座獨(dú)木橋呢？”學(xué)生們心有余悸地問道：“這張安全網(wǎng)真的能完全保障我們的安全嗎？如果安全網(wǎng)的質(zhì)量不可靠的話，那么該怎么辦？我們不能拿自己的生命冒險(xiǎn)?！?br>

弗洛姆笑了笑說(shuō)：“現(xiàn)在我可以解答你們之前的疑問了。其實(shí)這座獨(dú)木橋并不難走，你們之所以不愿意走過(guò)獨(dú)木橋，并認(rèn)為走獨(dú)木橋很困難，是因?yàn)楠?dú)木橋下的毒蛇對(duì)你們?cè)斐闪诵睦砩系耐亍＿@種威懾使你們平靜的心態(tài)起了變化，你們開始慌亂，從而出現(xiàn)了畏懼的行為。如果我告訴你們，其實(shí)池子里面的毒蛇根本沒有毒，因?yàn)樗鼈兊亩鞠僖呀?jīng)被除掉了，你們慌亂的心境或許可以平靜許多?！?br>

人生路漫漫，我們會(huì)面臨各種各樣的挑戰(zhàn)，有時(shí)候會(huì)勝利，有時(shí)候會(huì)失敗。造成失敗的原因有很多，但是其中一個(gè)最重要的原因就是心態(tài)。如果沒有一個(gè)良好的心態(tài)，我們就不能把握整個(gè)局勢(shì)，并且分析局勢(shì)的利弊，被面前的困難嚇住，不敢繼續(xù)前進(jìn)。

恐懼是一種消極的情緒，當(dāng)一個(gè)人處于恐懼中的時(shí)候，往往只剩下逃避的本能，而喪失了理智。但是恐懼有時(shí)候只是我們對(duì)未知危險(xiǎn)的想象，而事實(shí)上危險(xiǎn)并未發(fā)生。