寒冷的日子總會(huì)過(guò)去，灰暗的歲月總會(huì)流逝。昨天無(wú)法替代今天。
一覺(jué)醒來(lái)，萬(wàn)象更新。打開(kāi)窗戶，晨曦熹微，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如詩(shī)如畫。東方的天邊泛著女孩般害羞的紅暈。陽(yáng)光普照，晴空萬(wàn)里。
今天是星期五——拍畢業(yè)照的日子——非常適合拍照，天公作美。
第一節(jié)課，班主任說(shuō)：“今天影畢業(yè)相。每人15元。參考高職考試時(shí)，要坐車過(guò)去。每人30元?！?/p>
“可以不影嗎？”有同學(xué)問(wèn)。
“不可以。”
“可以自己搭車嗎？”
“不可以。畢業(yè)相是值得的。集體坐車是為了安全?！?/p>
“畢業(yè)相要十五元？”
“你可以不影，沒(méi)人逼你?！?/p>
“坐車哪里要這么貴！”
“收多點(diǎn)也無(wú)所謂，為了安全?！?/p>
“無(wú)所謂？收多點(diǎn)？賺多點(diǎn)才是真的。重重剝削?！?/p>
“你們就這么敏感，當(dāng)提起收費(fèi)時(shí)?！?/p>
“當(dāng)然敏感，我們已經(jīng)眼白白地被剝削又剝削，苦不堪言?！?/p>
“省教廳的領(lǐng)導(dǎo)還未來(lái)，未來(lái)就要繼續(xù)搬，為了逃避，為了不讓他們知道?！?/p>
“做得出就不怕認(rèn)?！?/p>
“沒(méi)辦法，是不可以出事的?！?/p>
“做人要誠(chéng)實(shí)?！?/p>
“誠(chéng)實(shí)有什么用？這是校長(zhǎng)教的嘛?！卑嘀魅卫湫?。
“捫住良心的?！蓖瑢W(xué)調(diào)笑。
不管是學(xué)生還是老師，都不得不服從一個(gè)人——校長(zhǎng)。這里他說(shuō)了算。
他們學(xué)校的校長(zhǎng)還有一個(gè)身份，就是印刷廠老板。
說(shuō)他是一個(gè)稱職的老板，他當(dāng)之無(wú)愧；說(shuō)他是一個(gè)合格的校長(zhǎng)，他受之有愧。
他就是通過(guò)手中的權(quán)力強(qiáng)逼老師要求學(xué)生購(gòu)買他印刷廠的無(wú)用的劣質(zhì)的復(fù)習(xí)資料。瘋狂程度，令人發(fā)指。
他貪得無(wú)厭，嗜血成性，人神共憤。連慣于冷眼旁觀的班主任也看不過(guò)眼。
老師繼續(xù)講課，同學(xué)繼續(xù)聽(tīng)課，澎湃繼續(xù)自學(xué)——他是唯一一個(gè)上課不抬頭的學(xué)生。
當(dāng)初，當(dāng)聽(tīng)到澎湃不參加高考的消息時(shí)，教導(dǎo)處的老師無(wú)不大吃一驚，難以置信。當(dāng)他們知道個(gè)中緣由時(shí)，無(wú)不扼腕興嗟，深感惋惜，他們也無(wú)可奈何，愛(ài)莫能助。慢慢地，他們接受了，習(xí)慣了。
澎湃在看《心我相印》，津津有味。
情緒是動(dòng)人的少女，狡猾的魔鬼，讓人捉摸不定。
積極的、高漲的、活力四射的情緒，散發(fā)著迷人的魅力，它能讓前景明朗。
消極的、低落的、死氣沉沉的情緒，散發(fā)著腐敗的惡臭，它能令前途暗淡。
別讓自己封閉！別將自己封鎖！敞開(kāi)你的心扉，接受每一束陽(yáng)光，和每一朵鮮花。
愛(ài)情，既是讓人飄然欲仙的天堂，也是令人痛不欲生的地獄。
青春如歌，人生如歌，歲月如歌，陽(yáng)光如歌，鳥(niǎo)聲如歌，風(fēng)聲如歌。
下午第二、三節(jié)課是語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)。老師不在，同學(xué)們交頭接耳——這樣的測(cè)驗(yàn)有意思嗎？
澎湃沒(méi)有測(cè)驗(yàn)，把試卷放在一邊，兀自看《我心相印》。
“澎湃，為何不寫？”鄰桌惠雅問(wèn)。
“為何要寫？”澎湃反問(wèn)。
“你寫好讓我看看嘛，我等著你呢?！?/p>
“我不想寫。我還要寫我自己的?！?/p>
“第九題選什么？”秀梅問(wèn)。
“不知道。我不會(huì)做?！?/p>
明彥拿試卷問(wèn)澎湃：“這條選什么？”
澎湃不好意思拒絕，看了一下，說(shuō)：“選這個(gè)。”
最后一節(jié)課，教室空無(wú)一人——全跑出去了——照相，只剩下澎湃。
整個(gè)高三級(jí)的同學(xué)都集中到教學(xué)樓下，人潮洶涌，擠擠挨挨。
拍照從1班開(kāi)始。澎湃本屬于9班，最后一個(gè)學(xué)期被調(diào)到非高職班。但拍照還是跟9班的同學(xué)拍。
9班有同學(xué)叫他：“班主任叫集中了?！?/p>
“哦?！?/p>
于是，他才慢悠悠地走出去，走到9班的同學(xué)身邊——他最后一個(gè)到達(dá)——可以的話，他真想不照。
9班旁邊就是11班——月緣的班。
澎湃不敢張望，怕見(jiàn)到她。他默默地站著等待，非常不自然，非常不自在。他一聲不吭一動(dòng)不動(dòng)地看著其他班的同學(xué)在拍照——個(gè)個(gè)春風(fēng)滿臉、躊躇滿志——好像凱旋而歸的高考勝利者。
他們跟他不同，他們都是未來(lái)的大學(xué)生，社會(huì)的棟梁、中堅(jiān)、精英、名流、達(dá)官、貴人。而他，只不過(guò)是一個(gè)窮困潦倒的破落戶、廢物、垃圾、乞丐、人渣、敗類。
“我雖然跟他們一起拍照，但我跟他們卻不是一個(gè)層次的人——不是他們的一分子——不是高考生。我不能跟他們一起上大學(xué)——我的社會(huì)地位將會(huì)離他們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)——永遠(yuǎn)無(wú)法跟他們相提并論。社會(huì)給我的標(biāo)簽將永遠(yuǎn)是：一個(gè)普通的高中生?！?/p>
雖然他十分自卑，但卻保持一貫的驕傲姿態(tài)——昂首挺胸，“自信十足”：“我雖然輸了學(xué)業(yè)，但不能輸?shù)糇饑?yán)。”
他想：“月緣看到我嗎？但愿她看不到——千萬(wàn)不要讓她看到。我現(xiàn)在只是一粒微不足道的塵垢粃糠——一個(gè)沒(méi)有前途一無(wú)是處的窮光蛋可憐蟲(chóng)?！?/p>
一個(gè)班接著一個(gè)班進(jìn)行拍照，很快就輪到9班。
他跟著“陌生”的舊同學(xué)走上其中一級(jí)臺(tái)階。
位置早已定好，澎湃與初澤站在一塊——最后一排的最右邊。
他戴著眼鏡，迎著夕陽(yáng)。他眼下就是曾經(jīng)的同窗——昔日的伙伴——如今卻變得如此陌生。
他們站的位置比較高，剛好望見(jiàn)遠(yuǎn)處的校門和校門外躲在高樓后面的夕陽(yáng)。
咔嚓兩聲，拍完。
同學(xué)們像企鵝一樣慢慢離開(kāi)。
教室已經(jīng)沒(méi)有人。澎湃不想被11班的同學(xué)見(jiàn)到，所以拿了《心我相印》匆匆離開(kāi)。
他在正在拍照的10班同學(xué)后面——11班同學(xué)的前面——走過(guò)。
他走到閱覽室，隨便拿了一本《詩(shī)刊》坐下，想看，卻怎么也看不進(jìn)去——心煩意亂。
他好想快點(diǎn)離開(kāi)，離開(kāi)這不屬于自己的陌生之地，回到屬于自己的熟識(shí)之村——自己的家。
在這里，他只會(huì)越來(lái)越自卑。
時(shí)光已經(jīng)比以往飛逝得更快，但還是達(dá)不到澎湃的要求。
晚修課間，澎湃對(duì)著打開(kāi)的書發(fā)呆。
藝青走過(guò)來(lái)叫明彥借IC卡。
她看著澎湃，就像看著一個(gè)弱智人士，她笑道：“澎湃……”聲音極具磁性，非常誘人。
澎湃沒(méi)有理會(huì)，但心神蕩漾。
她彎下腰，把臉靠到澎湃的臉旁邊，對(duì)著澎湃含情脈脈千嬌百媚爹聲爹氣：“澎湃……澎湃，澎湃……”
澎湃沒(méi)有理會(huì)，但心如鹿撞。
她覺(jué)得很好玩，喜眉笑眼，像一朵含苞待放的蓮花。
“澎湃……”她笑得非常甜。她的臉幾乎貼到他的臉。
澎湃興奮得幾乎停止心跳。為了不想猝死，他故作清高地答道：“別這樣無(wú)聊啦?！?/p>
“人家只想叫你而已，竟然說(shuō)人家無(wú)聊……”她扁起嘴，十分委屈地離開(kāi)。
