大多數(shù)人對(duì)閱讀會(huì)有三個(gè)錯(cuò)誤的認(rèn)知。

第一個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)知：閱讀應(yīng)該逐字逐句地閱讀，但是閱讀報(bào)紙、小說，網(wǎng)絡(luò)文章還是教材，都應(yīng)該從頭到尾一字不落的讀完。

第二個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)知：閱讀必須從頭讀到尾才能夠理解。

第三個(gè)錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)：閱讀只有從頭讀到尾，才能夠記住重要的信息。

不管我們閱讀的是什么資料，大多數(shù)人用的都是逐字逐句的閱讀方法，這是為了閱讀而閱讀。

下面我們來做一個(gè)簡(jiǎn)單的練習(xí)：

1.打開一本新書，從任意一頁開始閱讀，想多慢就多慢，但一定要理解，一分鐘以后在結(jié)束位置做個(gè)標(biāo)記。在筆記本上記下你能記住的內(nèi)容，不可以回去翻書。

2.在一分鐘之內(nèi)重讀相同的部分，繼續(xù)在筆記本上記下你能記住的更多內(nèi)容，同樣是不可以回去翻書。

3.再次利用一分鐘重讀相同的內(nèi)容，找出前面你可能錯(cuò)過的信息，記錄在筆記本上。

你會(huì)發(fā)現(xiàn)在第三遍閱讀時(shí)，依然能夠發(fā)現(xiàn)新的信息。

對(duì)此，《如何高效閱讀》P46里是這樣說的：

? ? ? ? 對(duì)于讀完一遍不能獲得全部信息的情況的，我們的回答是要從一個(gè)全新的角度來看待閱讀。事實(shí)上，這整本書都是對(duì)一次閱讀法的顛覆，閱讀方法應(yīng)服務(wù)于你的閱讀目的。這聽起來顯而易見，但大多數(shù)人接受的都是過時(shí)的閱讀過程。他們不僅不關(guān)注閱讀目的，更不會(huì)對(duì)此提出質(zhì)疑。

? ? ? ?首先，你要學(xué)會(huì)針對(duì)特定閱讀材料確定閱讀目的，然后采用最高效的閱讀技巧達(dá)到目的。一旦有了具體目的，閱讀就會(huì)變得容易。

下面我們?cè)賮碜鲆粋€(gè)練習(xí)，在10秒鐘之內(nèi)，找出下面段落中“速度”一直出現(xiàn)的次數(shù)：

? ? ? ? ?視讀速度為每分鐘1000多個(gè)單詞。很明顯，你沒有時(shí)間停頓、分析，因此不要期望以每分鐘1000多個(gè)單詞的速度閱讀你沒有接觸過的抽象書籍。如果你能以這么快的速度閱讀有難度的材料，那么你就是一位非常有天賦的讀者。每分鐘能閱讀500～600個(gè)單詞的速度已經(jīng)很快了。

怎么樣？練習(xí)做完了有什么感覺？

呵呵，是不是有了具體閱讀目的后，你能夠更高效快速的閱讀材料，并成功的找到所需的信息。你有可能找出“速度”這個(gè)詞出現(xiàn)了4次。

如何設(shè)定閱讀目的？

《如何高效閱讀》P48

你可以問自己兩個(gè)問題，以此來幫助你設(shè)定具體的閱讀目的。

第一，根據(jù)總體閱讀計(jì)劃，閱讀材料的價(jià)值如何？通過提出該問題來縮小你的閱讀范圍。

第二，我想要或需要從閱讀材料中獲得哪些具體內(nèi)容？

我們總是希望“一次性” “全部”的獲取所有信息，然而，現(xiàn)實(shí)告訴我們，這是“錯(cuò)誤”的，也是幾乎“不可能”的。

我們首先要做的是”設(shè)定自己的閱讀目的“。

具體應(yīng)該怎么做呢？

1、制定一個(gè)你自己的”總體閱讀計(jì)劃“

2、根據(jù)總體閱讀計(jì)劃，確定你現(xiàn)在想讀的這本書價(jià)值如何？

3、我想要從這本書中獲得哪些具體內(nèi)容？

這樣做有什么好處呢？

首先，可以大大節(jié)省我們的時(shí)間與精力，當(dāng)有了具體的閱讀目標(biāo)后，我們會(huì)更聚焦在我們想要得到的信息上，這可以讓我們更高效的獲取信息。

其次，有了總體閱讀計(jì)劃，我們輸入的知識(shí)會(huì)更有系統(tǒng)性，慢慢地就能夠逐步形成自己的知識(shí)體系。

怎么樣？對(duì)于愛學(xué)習(xí)的你，看到這些好處，是不是有所心動(dòng)呀，那還等什么，趕快開始行動(dòng)吧！