我昨天晚上把這篇文章發(fā)上來(lái)，今天中午打開(kāi)看了一下，發(fā)現(xiàn)下面有九條評(píng)論。首先謝謝大家費(fèi)心打字，看完留言，我再回去看我的文章，發(fā)現(xiàn)自己的文章并沒(méi)有說(shuō)明白自己的意思，甚至表達(dá)出來(lái)的意思是完全相反的。如果不看留言，我也不會(huì)意識(shí)到自己在表達(dá)一個(gè)問(wèn)題時(shí)，有的時(shí)候會(huì)說(shuō)不清楚。在這里我想對(duì)我的觀點(diǎn)條理化。這次修改文章讓我獲益很多，謝謝大家。

我這里指的中國(guó)教育，的確有些寬泛了。更加清楚一點(diǎn)的說(shuō)，是中國(guó)的基礎(chǔ)教育，小學(xué)，初中到高中這一段。引發(fā)我產(chǎn)生文章標(biāo)題的思考的，是我發(fā)現(xiàn)身邊的大部分人都沒(méi)有把學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程本身當(dāng)成一件快樂(lè)的事，如果說(shuō)學(xué)習(xí)還有快樂(lè)的話(huà)，那么這個(gè)快樂(lè)僅僅是存在于考試拿到高分這個(gè)結(jié)果，而追求智慧，理性分析，體察文學(xué)的美麗這一部分的快樂(lè)被很多人忽略。一個(gè)比較明顯的例子，就是一些大學(xué)生使用電腦做什么。按比例來(lái)說(shuō)，用電腦查找資料，看公開(kāi)課等一些自我提高的人和逛淘寶，打游戲，刷貼吧的人，后者的比例比前者要高，并且高出很多。為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？在我看來(lái)，其中的一個(gè)原因，是因?yàn)槲覀兊幕A(chǔ)教育，一些同學(xué)經(jīng)過(guò)十分繁重的課業(yè)之后，對(duì)于學(xué)習(xí)這件事的認(rèn)知，就是它可以讓我考高分，將來(lái)找個(gè)好工作賺大錢(qián)，而學(xué)習(xí)本身沒(méi)有多少樂(lè)趣。所以，在完成了必須完成的（學(xué)校還在考試的）功課之后，這些同學(xué)不愿意利用網(wǎng)絡(luò)去給自己“找麻煩”。所以，我的文章題目的意思在于，當(dāng)教育過(guò)早的讓人喪失了對(duì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，那么很多人自己就會(huì)關(guān)上自我教育的大門(mén)。

我用的量詞換了，不是大多數(shù)，而是很多人，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)自己昨天晚上組織這篇文章的時(shí)候這個(gè)地方的表述是不客觀的。我身邊的很多人，包括我自己，依舊在利用網(wǎng)絡(luò)為自己尋找資源，并且如果我仔細(xì)想一想，這個(gè)比例不能說(shuō)是“極少數(shù)”，因而量詞還是使用“很多人”為好。而且，毀滅了可能性，這個(gè)說(shuō)法也不對(duì)?？赡苄赃@個(gè)東西絕對(duì)不會(huì)為零，并且中國(guó)的教育平心而論離“毀滅”這個(gè)層次還是很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的。在這里只能說(shuō)增加了阻力。也正因此，沒(méi)有人可以吧這個(gè)環(huán)境當(dāng)成是所謂的借口。墻比較高，找一個(gè)高一點(diǎn)的梯子就好。

有關(guān)MOOC等一些資源，我自己是非常喜歡并且心懷感恩，它給我打開(kāi)了一扇窗，能夠讓我自主選擇自己想要學(xué)什么并且做有益補(bǔ)充。但是有一點(diǎn)必須認(rèn)識(shí)到，就是MOOC的普及率很低，真正使用到這個(gè)資源的人，從全國(guó)的大學(xué)生數(shù)量上來(lái)說(shuō)，這個(gè)比例還是太少了。我對(duì)于MOOC的期待，并不僅僅限于本來(lái)就屬于青年群體中好學(xué)的人的錦上添花，更希望它能再普及一些，給身邊優(yōu)質(zhì)的教育資源更加匱乏的學(xué)生打開(kāi)一扇門(mén)。

網(wǎng)易公開(kāi)課剛上線(xiàn)那會(huì)，還有現(xiàn)在MOOC上線(xiàn)的時(shí)候，都有人說(shuō)這是造福中國(guó)學(xué)生的事兒，教育將會(huì)為之改變?cè)圃??？墒乾F(xiàn)在呢？有多少人去看？我去年剛上大學(xué)的時(shí)候就有老師在做新生教育的時(shí)候給大家推薦過(guò)TED，建議定期看。后來(lái)?yè)?jù)我了解不要說(shuō)定期看了，看過(guò)的人都是少數(shù)。

中國(guó)的基礎(chǔ)教育讓一些學(xué)生培養(yǎng)起來(lái)了一種意識(shí)，就是上網(wǎng)/看電視=娛樂(lè)，參考書(shū)/做題=學(xué)習(xí)，這讓學(xué)習(xí)和快樂(lè)分化。能夠從學(xué)習(xí)中獲得快樂(lè)的人不是大多數(shù)，很多人學(xué)習(xí)就是準(zhǔn)備考試，學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)就是一件非做不可的事，熬過(guò)去了就行，也不想著怎么能從這件事中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，獲得滿(mǎn)足感。進(jìn)而，這種認(rèn)知就會(huì)轉(zhuǎn)嫁到工作上，工作是為了賺錢(qián)，賺了錢(qián)去享受才是快樂(lè)，工作本身不可能帶給自己快樂(lè)。

一件不能給自己帶來(lái)快樂(lè)的事是不會(huì)長(zhǎng)久的，所以如果學(xué)習(xí)不能給人帶來(lái)快樂(lè)，這個(gè)人是不會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)的。所以，中國(guó)教育最大的失敗，并不在于應(yīng)試，或者知識(shí)，或者沒(méi)有創(chuàng)新，凡是知識(shí)都是舊的，國(guó)家和國(guó)家的不同只是在于新舊程度上，這個(gè)最大的失敗在于他讓很多人失去了學(xué)習(xí)的興趣，自己就不愿意去自我提高了，這套體系過(guò)早地讓一些學(xué)生認(rèn)為學(xué)習(xí)是痛苦的，無(wú)論是意識(shí)或者是潛意識(shí)都不愿再把學(xué)習(xí)當(dāng)成豐富生活和自我的途徑，如果這樣，即使把所有的教育資源都下載好了擺在他的面前，這個(gè)人也不會(huì)去學(xué)。體系的不完備不過(guò)是高速路要收費(fèi)，學(xué)生不愿意學(xué)習(xí)就是高速路口封死了。

正因如此，那天在豆瓣上看到的一句話(huà)才如此有價(jià)值。在中國(guó)，如果你想要獲得啟蒙，追求智慧，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，你需要付出比別的國(guó)家的人多得多的努力。我相信這份努力對(duì)于很多人而言，并不是說(shuō)要翻墻，要去干嘛干嘛（因?yàn)楹芏噘Y源并不需要這樣做），而是自己就要改變對(duì)學(xué)習(xí)的看法，認(rèn)識(shí)到智慧上的攀登是一種樂(lè)趣，對(duì)于自己的不懈挑戰(zhàn)是一件十分享受的事情。

這不是在和體制作對(duì)，這是在和舊的自己作對(duì)。人要是想活的有點(diǎn)滋味，就要學(xué)會(huì)不要讓自己過(guò)得那么舒服，時(shí)常和自己較點(diǎn)勁兒。自我提高，永遠(yuǎn)都是這么重要。