? ? ? ? 期待已久的互加計劃網(wǎng)師學(xué)院2019暑期課程暨第二季興成長計劃教育信息化2.0信息素養(yǎng)提升班在7月11日開課了，學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《基于移動微課的極簡教育技術(shù)的實踐研究》，主講人：何其鋼，湖南師范大學(xué)教育碩士王子微課創(chuàng)始人。我心里特別高興，因為這是我最想學(xué)習(xí)的課程，一定認(rèn)真聽講，做好記錄，爭取做到學(xué)為所用。
? ? ? ? 近年來，隨著4G、WiFi等技術(shù)的迅猛發(fā)展，移動通信技術(shù)與云計算技術(shù)迅速席卷全球，為基于移動終端的教育發(fā)展提供了技術(shù)支持與物質(zhì)準(zhǔn)備。而微課，作為全新教學(xué)環(huán)境下的一種新的課程形式，憑借其短小精悍、針對性強(qiáng)等優(yōu)勢，受到教育界的青睞。
? ? ? ? 微課在教學(xué)中也是老師們非常喜愛的一種形式，有了它課堂效率會更加高效。對于青年教師來說，在教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)可能是得心應(yīng)手，也能很快地適應(yīng)信息化時代的教育，而我是一個年過半百的老教師，對于信息技術(shù)來說，接受起來比較困難，身處大山深處的村小，苦于無人來教，常常是困惑和迷茫。聽了王子老師的講課后，心中豁然開朗，原來并不難，關(guān)于極簡和基于微信小程序的技術(shù)，在老師的指導(dǎo)下，很容易就學(xué)會了。
? ? ? ? 學(xué)習(xí)之前，我能熟練地在小打卡程序中操作，因為2019年春，我有幸?guī)ьI(lǐng)學(xué)生參加了“互加計劃美麗鄉(xiāng)村網(wǎng)絡(luò)公益課堂”的學(xué)習(xí)，在“互加魚塘”彩虹花晨讀和夏加兒美術(shù)課程中共完成37次打卡，精選28次，采用的是圖文并茂的形式，分享到微信群里，獲得了1000多人的點(diǎn)贊，共積164分，學(xué)期末還被評為“互加計劃優(yōu)秀助學(xué)老師”。在小打卡中，師生不斷地成長，教師信息技術(shù)運(yùn)用能力、專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)水平得到了提升，學(xué)生獲得了知識，增添了樂趣。
? ? ? ? 沒想到在王子老師的介紹中，還有那么多的簡單易學(xué)、方便快捷、對教育教學(xué)有很大幫助的小程序，如：公號素材助手、株洲市天元督導(dǎo)、手繪微課Pro等。真是讓我開闊了眼界，激發(fā)了嘗試的興趣。閑暇之際，我根據(jù)王子老師的指導(dǎo)分別嘗試了“小年糕、找模板、手繪微課Pro、聆誦、小彩蛋、株洲市天元督導(dǎo)”小程序的操作，有些會了，有些還搞不明白，真是人老了，學(xué)什么都困難，但只要有一顆愛學(xué)習(xí)的心，困難總能克服的。
? ? ? ? 我所在的學(xué)校是一所村小，三名教師，三個年級，九名學(xué)生。雖然學(xué)生少，教師缺，但課程還要開齊開足，每天我們的工作量特別大，毫無喘息之機(jī)，備課、批改、網(wǎng)課的打卡都是在晚上完成的。網(wǎng)絡(luò)公益課堂減輕了我們一些負(fù)擔(dān)，如果在工作中能夠很好地運(yùn)用學(xué)到的小程序，不僅能提高工作效率，我們還能從繁重的教育教學(xué)中解脫出來，何樂而不為呢？極簡教育技術(shù)就好像吹面不寒楊柳風(fēng)，帶給我們的是溫暖和舒暢；又如春風(fēng)化雨，悄悄地滋潤了我們的心田。
? ? ? ? 這真是小技術(shù)，大應(yīng)用；小窗口，大世界；小平臺，大舞臺；小直播，大素養(yǎng)。
? ? ? ? 各位小伙伴們，趕快行動起來吧！掌握這些小程序的應(yīng)用，讓它在我們的教學(xué)中遍地開花。
