說實(shí)話，這兩周我心里也有點(diǎn)小焦慮，如果不是學(xué)習(xí)，我也坐不住了。我甚至能理解那些媽媽輔導(dǎo)作業(yè)雞飛狗跳了。請(qǐng)看：

周六，想到用積極的方式暗示孩子，會(huì)讓孩子更加積極。我就對(duì)源仔說：“老師表揚(yáng)你了，說你在課堂上認(rèn)真聽課?！彼f“我都在課堂上畫畫了，他還表揚(yáng)我？”

我：“是嗎，你怎么畫的？”他：“我聽5鐘，畫5分鐘，聽5分鐘，畫5分鐘”

我瞠目結(jié)舌了。只好硬著頭皮說是啊，看來你老師光 看到你上課認(rèn)真聽講了，還說你會(huì)越來越好。說實(shí)話我也不知道這次交流的效果。

周日晚上睡覺時(shí)候，我說你在聽課的時(shí)候像小老虎一樣盯著老師，他就接著說“那老師就會(huì)說我越來越好了”。我感覺上次說的話他有印象了。

繼續(xù)學(xué)習(xí)，除了學(xué)習(xí)，別無良藥。

心理學(xué)上有一個(gè)實(shí)驗(yàn)叫請(qǐng)不要想粉紅的大象。你越說讓他請(qǐng)不要想粉紅的大象，他腦子里就越浮現(xiàn)出那個(gè)粉紅大象，就是否定的詞，在孩子心中會(huì)更有印象。

你試試，你想粉紅的大象了嗎？

你看是吧，所以還真的給孩子要少用否定的詞。這就是說的正面管教，用正念來教育孩子，他就知道怎么去做了，越用負(fù)面的詞去管他，他越不知道怎么做。

再說了，越用負(fù)面的詞，咱家長越來氣兒，說點(diǎn)正面的詞兒，咱的氣還沒有那么大，對(duì)咱的身體也好。

不要擔(dān)心這個(gè)沒效果，長遠(yuǎn)來看，這個(gè)最好，這是教育家研究出來的正確的理論。