? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 第六小組

一、研究背景

我們小組共讀《傅雷家書》讀完這本書過(guò)后，通過(guò)小組討論，大家對(duì)傅聰在國(guó)外留學(xué)了多年，并且成為了舉世文明的鋼琴家。他雖然身在國(guó)外，但他依舊熱愛著自己的祖國(guó)，熱衷于為祖國(guó)效力?？墒撬麨槭裁床换貒?guó)發(fā)展？這個(gè)問(wèn)題很感興趣，我們想要研究一下這其中的奧秘，他完全可以在國(guó)內(nèi)繼續(xù)創(chuàng)辦音樂(lè)，培養(yǎng)更多的有音樂(lè)才能的人。為此我們產(chǎn)生了疑惑，于是我們決定從這個(gè)問(wèn)題為課題研制研究方案。

二、課題界定

這是一個(gè)比較尖銳的問(wèn)題，也許傅聰有他的難處，也許他認(rèn)為在國(guó)外更有發(fā)展前途。無(wú)論研究結(jié)果是怎樣的，我們都不去評(píng)判他。

三、研究的價(jià)值和好處

可以讓我們?cè)黾訍蹏?guó)情懷，并且教我們不忘初心牢記自己心中的愛國(guó)使命。我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了也能為自己的祖國(guó)出一份力，成為國(guó)家的有用人才。

可以令叛逆期情感變化迅速的孩子，領(lǐng)悟到父母的苦心孤詣，讓孩子從小培養(yǎng)一顆感恩的心，并且在變化莫測(cè)的社會(huì)保持著愛國(guó)情懷，不會(huì)因?yàn)闄?quán)力和金錢而丟失了自己的本心。

四、課題含義分解

懂得如何忠于祖國(guó)，熱愛祖國(guó)，不倚靠自己的祖國(guó)，要靠自己的能力，不忘自己的初衷。作為中國(guó)人，我們生是中國(guó)人，死是中國(guó)魂，無(wú)論我們身處何處，都要想到自己偉大的祖國(guó)。都要盡自己最大的努力回報(bào)自己的祖國(guó)。

五、有利條件

1.組員齊全。

2.大家都通讀了整本書。

3.都有自己的思考，有熱情，對(duì)這個(gè)問(wèn)題感興趣。

4.都是具有偉大愛國(guó)情懷的學(xué)生。

5.我們有決心，能夠研究到最后。

六、研究目標(biāo)

想了解傅聰是否真正擁有一顆愛國(guó)之心，是否在他擁有名譽(yù)與權(quán)力下，不會(huì)迷失本心，依舊深愛著自己的祖國(guó)。

七、研究對(duì)象

《傅雷家書》中的傅聰

八、研究資料

課本書? ? 《傅雷家書》整本書? 其他相關(guān)論文

九、研究方法

1.查資料法

2.訪談法

3.調(diào)查法

十、研究階段

1.第一階段：?jiǎn)?dòng)階段

全組認(rèn)真讀完整本書，討論得出相關(guān)課題名稱。

2.第二階段：研究階段

組員寫研究方案，按方案內(nèi)容完成研究

3.第三階段：總結(jié)階段

得出結(jié)論，撰寫論文。