? ? ? “時光太瘦，指縫太寬，最難抓緊的往往是那最不起眼的一點一滴的流年。”又是一年的最后一天，總想留下點什么，以此告誡、激勵自己繼續(xù)前行！

? ? ? ? 有時我特別喜歡感嘆“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”。時間的匆匆流逝，總給我一種已沒有多少時間可以揮霍的感覺，總想抓緊每一分每一秒享受當(dāng)下的日子，并以此為理由昏昏度日，于是內(nèi)心又開始矛盾起來，不能這樣繼續(xù)下去，要做一些有意義的事情，要堅持努力，不要頹廢，兩個我一次次的斗爭著，最后達(dá)到和解。2024年，我一直在這種心境中度過，努力學(xué)著悅納自己，接受自己缺點的同時，不放棄自己的追求。

? ? ? ? ? 書中自有黃金屋，書中自有顏如玉

? ? ? ? 這一年，我依然堅持讀書解惑，堅持撰寫讀書筆記與讀后感，本上手寫與簡書記錄相結(jié)合的形式，為自己讀過的每一本書留下痕跡。雖然只讀了14本書，感覺自己也沒有記住什么，但在閱讀的過程中，那些觸動我的語句也曾短暫停留過，也曾讓我有所思、有所想，也許這就是收獲吧！2025年，我還會堅持閱讀，從書中找到自己“黃金屋”和“顏如玉”。

? ? ? ? ? ? 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行

? ? ? ? 從幼兒園到一年級，我的工作終于回歸了我喜歡的模樣，教授我喜歡的學(xué)科，每天帶著班里的五個孩子，開展“養(yǎng)花小使者”活動，培養(yǎng)責(zé)任感；開展晨讀活動，培養(yǎng)閱讀興趣；開展整理書包比賽活動，培養(yǎng)自理能力；開展寫字、口算比賽活動，培養(yǎng)書寫、計算能力……豐富多彩的活動，讓孩子們體驗學(xué)校生活的樂趣。我把自己在書籍中、在網(wǎng)絡(luò)中學(xué)到的教育教學(xué)方法，結(jié)合班級學(xué)生實際，應(yīng)用到實踐中，再通過反思改進，反復(fù)嘗試與探索，形成了自己的教育經(jīng)驗。

? ? ? ? ? ? 采菊東籬下，悠然見南山

? ? ? ? 女兒已完全適應(yīng)了大學(xué)生活，我們也適應(yīng)了孩子不在身邊的簡單生活，飲食上更加清淡，要求越來越少，一切隨意就好。悠閑自得，遇事不計較，放過他人，也放過自己，心態(tài)是越來越平和了。兩人遇事互相商量，互相勸慰，互相支持，感覺一切困難都會迎刃而解。生活的種種不如意，隨著時間的推移都改變了。女兒的將來由她自己把握，我們過度擔(dān)憂只能是自尋煩惱，所以過好當(dāng)下的每一天，心胸開闊，再無煩憂！

? ? ? ? ? ? 相離莫相忘，且行且珍惜

? ? ? ? 2025年即將開啟，逝去的終將逝去，再多的思念只會隨著眼前情景而浮現(xiàn)，一瞬即逝。如果不去糾結(jié)，不去追問，一切終會成云煙。心里的那份情感寄托，只存在于心間。人一生如此的短暫，要學(xué)會選擇忘記，學(xué)會放下，學(xué)會珍愛自己！剩下的歲月時光，做一個通透的人，且行且珍惜！