? ? ? 參加工作22年沒(méi)有想到自己的第二次成長(zhǎng)是網(wǎng)課讓自己的夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我也有很多老師一樣的夢(mèng)想，但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，作為家庭中的主角，老人孩子成了我能邁出家門(mén)的第一絆腳石，能出去學(xué)習(xí)是我夢(mèng)寐以求的事情，領(lǐng)導(dǎo)的“體察民情”，外出學(xué)習(xí)我是首選考慮之外的人員。在條件限制的情況下我只有把自己的課教好，做好自己的本職工作。N師的學(xué)習(xí)就像天上掉餡餅一樣砸到我頭上，收到通知書(shū)我曾激動(dòng)不已。

? ? 通過(guò)N師的學(xué)習(xí)讓我對(duì)教育又有了不同的詮釋。十年前的教育，好比咸菜加饅頭，滿足自己身體的需要。我們只要把課本上的知識(shí)都教會(huì)給學(xué)生，那種灌輸式的教育能滿足學(xué)生應(yīng)試的需要。在沒(méi)有網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)之前的教育就如同豆?jié){加油條，有了口感上的一些需求。學(xué)生把課本知識(shí)掌握的同時(shí)，建立知識(shí)之間的連接，看一些自己喜歡的一些知識(shí)，拓展一下自己的知識(shí)面。參加N師學(xué)習(xí)之后，在看教育，我把她比作牛奶加水果的早餐，我們更注重的是營(yíng)養(yǎng)方面和健康狀況，取其精華，讓自己的品位上了檔次。學(xué)生需要什么我們給予什么。

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? ? ? 在N師幾個(gè)月的學(xué)習(xí)中，最讓我震撼的是，能聆聽(tīng)焦點(diǎn)大卡的視頻網(wǎng)課，那樣近距離的感悟與聆聽(tīng)，我就好比劉姥姥進(jìn)大觀園一樣，被禁錮的視野打開(kāi)了，這也許就是我蛻變的開(kāi)始。

? ? ? 網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)最大的好處就是不受時(shí)間和空間的限制。這對(duì)于我一個(gè)不能走出家門(mén)的人來(lái)說(shuō)是一種最好的獲取知識(shí)的一種方式。每天孩子和老人還沒(méi)有起床的時(shí)候，每天晚上孩子和老人都睡著的時(shí)候，這時(shí)就是屬于我自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，錯(cuò)過(guò)的網(wǎng)課我還可以重聽(tīng)，不會(huì)再有那種錯(cuò)過(guò)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的失落感，沒(méi)有壓力沒(méi)有金錢(qián)的投入，一切資源都是那么的慷慨，這主要得利于向吳校長(zhǎng)、朱校長(zhǎng)雷校長(zhǎng)等等無(wú)私大愛(ài)者的努力。

? ? ? ? 一切準(zhǔn)備都是為了迎接更好的明天。今年的疫情就是對(duì)“先行者”的最好驗(yàn)證。停課不停學(xué)，讓一部分老師手足無(wú)措，讓一部分學(xué)生和家長(zhǎng)焦慮萬(wàn)分，而也讓一部分早有準(zhǔn)備的老師如魚(yú)得水，信心百倍。讓孩子們有了不一樣的學(xué)習(xí)方式，在大疫面前，無(wú)所畏懼，收獲更多的知識(shí)和能力。所幸的是在疫情之前，我剛剛學(xué)習(xí)，資源豐富，我就如落水的人被拽上一只小船上那種重生的感覺(jué)。學(xué)習(xí)PPT制作，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)直播，學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，據(jù)說(shuō)只是初涉皮毛，但我會(huì)堅(jiān)持學(xué)下去。

? ? ? 疫情不會(huì)重演，但未來(lái)是需要的。很羨慕佩服竇老師和小野老師石朝莉老師等等先行者，有你們那領(lǐng)航，會(huì)有很多人緊跟其后，我作為一名鄉(xiāng)村小學(xué)的小學(xué)老師，時(shí)刻準(zhǔn)備著，也一直會(huì)努力著。

? ? 感恩遇見(jiàn)N師，感恩遇見(jiàn)滬江，感恩每一位大愛(ài)無(wú)私奉獻(xiàn)的網(wǎng)師們！