好想罵人啊怎么辦……
阿西收起嬉笑的表情，開(kāi)始認(rèn)真地給我講題。我也全神貫注地聽(tīng)著，完全忘記了其實(shí)這是一節(jié)……語(yǔ)文課。所以當(dāng)林嵐不斷捅我的背的時(shí)候我還不耐煩地聳了聳肩表示嫌惡。但是很快語(yǔ)文老師蹬蹬蹬跑到我面前，讓我意識(shí)到發(fā)生了什么。
可能是剛才做數(shù)學(xué)題太入神了，嘴里念念有詞，簡(jiǎn)直是挑釁老師啊?！皢滩疾?，你覺(jué)得自己很厲害是嗎？在語(yǔ)文課上做數(shù)學(xué)作業(yè)，真了不起啊，你語(yǔ)文能考多少了？120還是130？”語(yǔ)文老師甚是生氣。我自覺(jué)理虧，也就默默不語(yǔ)?！澳氵@么厲害，你來(lái)告訴我，作者寫(xiě)這一段的目的是什么？”老師突然把課本翻開(kāi)，指了一段話。我當(dāng)場(chǎng)愣住，這不是為難我嗎？當(dāng)然了其實(shí)也沒(méi)什么好奇怪的，我是自作自受罷了。畢竟在語(yǔ)文課做別的科目的作業(yè)本來(lái)就不是正確的事情嘛。
但是阿西卻拍拍我，讓我朝前看。我半信半疑地稍稍抬起剛才因?yàn)樾呃⒁恢钡椭念^。啊，原來(lái)阿西略施小計(jì)，把老師手中的書(shū)投影在老師臉上了！“看什么看？我臉上有答案?。 彪m然是一句常用的調(diào)侃的話，但是這次老師的臉上真的有答案。我看著老師的臉念了出來(lái)。語(yǔ)文老師的臉變得越來(lái)越難看，直到最后我照本宣科念完了全部答案，老師簡(jiǎn)直像要噴發(fā)的火山。但是她沒(méi)有理由噴發(fā)。就像一堆氣體拼命想要沖破邊界，但是毫無(wú)辦法。老師壓抑著自己的怒氣，對(duì)我說(shuō)道：“坐下。”雖然難以理解為什么念出了答案老師會(huì)這么生氣，不過(guò)想來(lái)劇本沒(méi)有按照自己預(yù)想的來(lái)，可能因?yàn)橛?jì)劃受挫，所以比較生氣吧。
阿西坐在旁邊有些自責(zé)：“你這幾天來(lái)啊不知道得罪了多少老師，要不是仗著我在，你可要死多少回呢！”我也有些緊張，可不是嘛，在這個(gè)關(guān)頭，能得罪的老師都得罪了，要不是自己成績(jī)還可以……“等等，你怎么可以這么自戀？”阿西突然說(shuō)道。
終于熬到下課，語(yǔ)文老師氣沖沖地走出了教室。從教育我未遂之后，她的下半節(jié)課就充滿了火藥味，只要一個(gè)不當(dāng)心，子彈就會(huì)打到你身上，可苦了我們班的同學(xué)了。
“你這樣是不對(duì)的，上語(yǔ)文課做數(shù)學(xué)試卷，那你上數(shù)學(xué)課呢？”阿西開(kāi)始了碎碎念?！翱墒钦Z(yǔ)文課大家都在做別的事情呀?！薄按蠹叶荚谧鰟e的事，你也要做別的事情嗎？你就這么沒(méi)有原則嗎？”阿西立刻找到我說(shuō)的破綻?！翱墒钦Z(yǔ)文課沒(méi)有什么意思嘛。而且很多東西都是有模板的，只要記住模板就好了?！蔽覠o(wú)力地辯駁。
“這倒也是?！卑⑽骶谷毁澩@一點(diǎn)，“這樣吧，以后我會(huì)幫你聽(tīng)語(yǔ)文課，如果有用我再告訴你。你就自己做作業(yè)吧?！?/p>
我的天，突如其來(lái)的好事啊。我雞啄米般地點(diǎn)頭。
“別忘了你是要考……”阿西意味深長(zhǎng)地說(shuō)。
又想打他了……
物理老師來(lái)上課了。這次是分析上一回模擬考試的題目。作為一個(gè)理科生，尤其是男生，物化生對(duì)我來(lái)說(shuō)難度不大，但是總是因?yàn)槟涿畹脑蜃霾粚?duì)題目，所以阿西250分的理綜設(shè)定其實(shí)是有些難度的。就比如這次的模擬考試，100的總分雖然拿到了80多分，可是距離我的心理期望還是有一定差距的。明明覺(jué)得題目都會(huì)做，但是不知道為什么就是扣了那么多分?jǐn)?shù)。我有點(diǎn)難過(guò)。
“你呀其實(shí)還是基礎(chǔ)知識(shí)掌握的不夠牢固。很多東西你覺(jué)得理解了，實(shí)際上掌握的是表面。你在計(jì)算和記憶方面沒(méi)有問(wèn)題，所以按部就班的計(jì)算題是沒(méi)有問(wèn)題，但是分析題卻是邏輯混亂的?！卑⑽骺粗业脑嚲矸治龅?。
“有道理啊，還有嗎？”我不禁點(diǎn)點(diǎn)頭。
“嗯，其實(shí)就這些啦，所以你需要從很基礎(chǔ)的知識(shí)開(kāi)始抓起，不要遺漏?！卑⑽骺偨Y(jié)道。“那我該怎么做？”“怎么做怎么做……”阿西笑了一下，“你呀可不藥太依賴我?！?/p>
聽(tīng)了他的話，我不禁臉紅了，捫心自問(wèn)，我果然是對(duì)阿西抱著依賴的心理，甚至連高考都還存一絲期待，覺(jué)得阿西會(huì)幫助我，雖然他明確拒絕了。
