? ? ? 昨晚上一下班時候心情很好答應(yīng)給孩子做的牛排到貨了，心里在接孩子的路上還盤算著如何做，轉(zhuǎn)眼就到了孩子托福，一接到孩子，明顯感覺孩子不開心，一上車，孩子就對我說：媽媽老師今天給我敲碎書了！震驚我一下，孩子爸爸最先開口問為什么老師給敲碎書，孩子開始嘟嚕嘟嚕的說想上廁所，廁所堵了，又想去另外一個，但是不知道另外一個堵不堵，選擇會教室等，之間老師不讓他去上廁所了，又沖他發(fā)火敲書，就敲碎書了……首先我能想到肯定孩子在學(xué)習(xí)上不主動，逃避學(xué)習(xí)，輔導(dǎo)老師控住不住情緒發(fā)泄到孩子的書上，還沒開學(xué)就把書給打錯了，這個老師的行為屬實(shí)讓我有點(diǎn)擔(dān)憂，一個連情緒都不能控制的人如何能成為一位合格的教書育人的人……最令人瞠目結(jié)舌的是我們領(lǐng)著孩子上樓找這位老師的時候，問是那個老師給孩子敲碎書了，這位老師一臉的不服氣一句話沒說轉(zhuǎn)身就走，但負(fù)責(zé)人趕回來時候，這位老師也沒有做什么道歉，還說是為了孩子好，把孩子敲碎書就為了讓孩子好，是因?yàn)樽约簺]有管理孩子的能力，用暴力來震懾孩子就是對孩子好，那么調(diào)皮搗蛋的孩子是用武力來解決問題還是引導(dǎo)孩子改變自己身上的缺點(diǎn)，不斷完善自我……

? ? ?中間又經(jīng)歷一些不太愉快的電話溝通，針對以上事件的發(fā)生，折射出恩榜同學(xué)隨著年齡的增加確實(shí)存在一些問題，沒有自主學(xué)習(xí)的能力，有點(diǎn)不服管教，這個不服管教根本在于我們的溺愛還是說從來沒有在他成長中遇見硬岔子？還是他本事有注意力缺陷障礙導(dǎo)致，我有些迷惑，看來以后關(guān)注孩子的教育身心健康我還需要多多學(xué)習(xí)，起碼培養(yǎng)成一位對社會有用的人。