01
一次媽媽聚會(huì)，本來是交流育兒經(jīng)，讓孩子們和諧美好的玩耍。
結(jié)果C媽說：“我家閨女見人特別怕生?！?/p>
堅(jiān)媽說：“我家孩子特別不會(huì)來事，鄰居家小朋友來玩，都不知道打個(gè)招呼讓一下”
“我家的害羞”“我家的嘴笨”“我家的只會(huì)玩手機(jī)”
媽媽聚會(huì)變成了吐槽大會(huì)，專吐自己家孩子的槽，似乎只有這樣比慘才能體現(xiàn)自己的焦慮和著急。
而前天，偶遇寶媽，她拉著我問：“我兒子總是晚上睡特別晚，真捉急。”
我問她幾點(diǎn)？她說：“晚上睡著都10點(diǎn)半左右了，早上7點(diǎn)就起床。”“別人家都是八點(diǎn)半上床睡覺呀”
寶媽焦慮的是和別的孩子相比，孩子睡覺的早晚，而不是孩子睡眠的質(zhì)量和是否睡眠充足？
曾經(jīng)，我也是，在孩子身上發(fā)現(xiàn)不了任何優(yōu)點(diǎn)，能說的全是缺點(diǎn)。
“總是亂扔?xùn)|西，就不能把東西收好。”
“喊什么？不能講話溫柔點(diǎn)？”
“總是斤斤計(jì)較，針鋒相對(duì)，心胸太小?！?/p>
一不小心就陷入指責(zé)孩子“你怎么這么不好”的情境，讓孩子去體驗(yàn)被父母否定的撕裂感覺。
可現(xiàn)在，在一件事情中想發(fā)火的時(shí)候，都能反轉(zhuǎn)思考孩子這件事情中有什么優(yōu)點(diǎn)，搞得自己哭笑不得。
昨晚，孩子坐在沙發(fā)上聽故事，聽的特認(rèn)真，叫幾遍都不回答，慢騰騰的起身還帶掉了被子，惱的想揍他，可立刻一個(gè)念頭轉(zhuǎn)出來，從這件事情中看出孩子的專注力，喜歡閱讀聽故事。
而且一手拿著手機(jī)專注的聽故事一手扒拉著被子，心思泡在故事里，手里卻還惦記著被子沒收好，讓我想笑。本來想發(fā)展一場(chǎng)說教理論課，結(jié)果變成了內(nèi)心的小喜悅。
02
我們一直在尋找孩子的缺點(diǎn)，時(shí)時(shí)刻刻盯著他要犯什么錯(cuò)，會(huì)犯什么錯(cuò)。即便是夸獎(jiǎng)，也要帶一句：“什么什么都很好，要是怎樣怎樣就更好了！”
我們是在要一個(gè)孩子，還是在要一個(gè)完美的機(jī)器？
其間，我聽過很多專家講座，有的讓這樣表?yè)P(yáng)，有的讓那樣鼓勵(lì)，有的讓夸獎(jiǎng)品質(zhì)，有的讓贊美優(yōu)點(diǎn)，聽的似懂非懂，拿來就用。
就像別人告訴你一個(gè)工具要怎么使用，但這個(gè)工具到底有用沒有，合手不合手，你不知道，只是看到專家在用，你也用。
幼兒園之前，孩子基本很少和我談?wù)搶W(xué)校的事情，因?yàn)槲铱偸桥u(píng)指正。
偶爾有一次，孩子正自己玩著東西，來了一句：“我被選成小指揮指揮表演了?！?/p>
我被課程荼毒的立刻回到：“那是因?yàn)槟愫芘ρ?！”“努力是一個(gè)好品質(zhì)！”
兒子徹底無語我這樣的媽媽，低下頭，很失望的一句也不接了。
現(xiàn)在想想，那個(gè)時(shí)候的自己真的是被所謂的專家洗腦了，什么都拿來主義，聽聽這個(gè)覺得可行，在孩子身上試試，聽聽那個(gè)覺得可行，在孩子身上試試，結(jié)果，最終得到的是孩子的越走越遠(yuǎn)。
因?yàn)槲覐臎]有真正的欣賞我的孩子！
03
一次聽繪本課，我和國(guó)家二級(jí)心理咨詢師秦老師談了我的想法，我的擔(dān)憂。
因?yàn)轭^天孩子的朋友來家里玩，他是一個(gè)家里管的比較嚴(yán)格的小朋友，跟爸爸約定的時(shí)間到了，可還想玩，不想回家。
我兒子在旁邊漫不經(jīng)心的說：“那你就跟爸爸說你忘記時(shí)間了唄！”
我心里是滿滿的恐慌，他在說謊！我不知所措，秦老師給我舉例，你怎么在這件事情中去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)？
我說這還有優(yōu)點(diǎn)？當(dāng)然了，你好好想想。我想破了腦袋，還是無奈的搖搖頭。
秦老師暖暖的軟軟的聲音娓娓道來：第一，孩子腦子轉(zhuǎn)的快，點(diǎn)子多；第二，孩子會(huì)幫助小朋友；第三，孩子還是有時(shí)間觀念的；第四……
很多很多，只要不帶著評(píng)判的去看待孩子這件事情，不要總站在你的角度死盯著問題，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)在這件事情中，孩子有很多很多的優(yōu)點(diǎn)。
豁然開朗，當(dāng)我們遇到問題，我們總是死盯著孩子讓你著急、生氣，引發(fā)你不良情緒的行為上，而錯(cuò)過了去發(fā)現(xiàn)孩子在事情中真正的表現(xiàn)。
從那之后，我漸漸的開始嘗試，不要站在自己的角度去看孩子的缺點(diǎn)，去要求孩子的完美，而是要真正的學(xué)會(huì)去欣賞孩子，即便是一邊惱火一邊暴躁，但當(dāng)你嘗試去尋找孩子的優(yōu)點(diǎn)，你的暴躁和惱火也會(huì)變成哭笑不得。
因?yàn)闆]有一個(gè)人是完美的！
04
每個(gè)人心中都有一個(gè)完美情結(jié)，即便你理論上知道人是不可能完美的！
當(dāng)孩子的表現(xiàn)沒有達(dá)到我們預(yù)期的時(shí)候，我們總是會(huì)不滿、生氣、擔(dān)憂、恐慌、指責(zé)。
當(dāng)我們淹沒在這樣的情緒中，很難去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)。包容他的缺點(diǎn)，因?yàn)槊總€(gè)人都有缺點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，真正的欣賞孩子，就像欣賞一件藝術(shù)品，有缺憾才是美。
而往往完美的東西，最終會(huì)是毀滅的人性。
至今未找到的殺母犯罪嫌疑人北大學(xué)生吳謝宇，從小在鄰居眼中就是別人家的孩子，彬彬有禮、有自制力、成績(jī)永遠(yuǎn)第一，完全活成樣板兒童，在學(xué)校是同學(xué)口中的紳士、各方面能力都很突出的完美學(xué)生，卻有計(jì)劃的實(shí)施了殺母事件。
著名心理學(xué)家武志紅老師說：“看見，就是愛?！碑?dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)不被看到，一味的感受被攻擊被否定，他的世界是一片黑暗！
就像吳謝宇，看他的成長(zhǎng)過程，一直在按照母親的標(biāo)準(zhǔn)件，人眼中的好少年、好青年成長(zhǎng)，沒有一絲壞情緒壞想法，給任何人都留下了美好的印象，但最終被隱藏起來的黑暗吞沒。
05
當(dāng)我們用語言去給孩子說：“你真棒！”
不如用心去看孩子在一件事情中的優(yōu)點(diǎn)，告訴他這件事情你有哪些好的地方，又有哪些不好的地方，教給他爸爸媽媽的愛和遵守基本的社會(huì)規(guī)則和教養(yǎng)。
當(dāng)孩子的某一點(diǎn)觸碰了你敏感的神經(jīng)，試著停一下，先別著急去下結(jié)論，也別著急生氣。
我知道轉(zhuǎn)變位置特別的難，我曾經(jīng)的經(jīng)歷和嘗試能夠體會(huì)那種非常不易，根本發(fā)現(xiàn)不了孩子的任何優(yōu)點(diǎn)，這么壞的事情，怎么可能有優(yōu)點(diǎn)？
甚至剛開始夸獎(jiǎng)的詞匯很貧乏，除了好還是好，讓我嘗到了理屈詞窮，張張嘴說不話的味道。
但當(dāng)你一步步慢慢的練習(xí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，擦掉灰塵，下面真的是璞玉！璞玉的灰塵必須由您——敬愛的爸爸媽媽去擦拭，而不是再蓋上一層，甚至讓他沉入泥潭。
