前一天晚上，歸途中和閨蜜打電話，本是打發(fā)漫長的無聊的時光，天馬行空的亂侃，不知怎么談到了“我們終究都會變成自己曾經(jīng)不喜歡的那個人的樣子”這個話題。

我?guī)в幸唤z戲謔的口吻:“你不喜歡的這個人或許只是你提前看到了你以后的樣子?！?/p>

閨蜜淡淡回應:“聽起來，覺得甚是可悲?。　?/p>

這個問題在我這里其實是無解的，我沒辦法判斷對錯，我覺得這世界上每個人都不是絕對壞，所以也沒有絕對的好。把他所做的行為放在一定的情景里來解釋，我會理解。

拿我自己打比方，我家教那里有一個讓我極度不喜歡的小孩子，我知道小孩子身上大多數(shù)是動物的性質(zhì)，可是我看見他就沒法控制自己的情緒，他的那些自以為是的小心思在我這里是透明的，我討厭極了，于是便會對他說很多尖酸刻薄的話。大概很多深知我的人，知道我本不是這么個薄情的人。

我時常和其他小朋友開玩笑:“他以后長大了，會不會有一天突然回憶說，我以前有一個神經(jīng)病的老師，對我刻薄死了。”

那么，我也許就是他以后不想成為的人。

張嘉佳說:“世間大多溫柔體諒，是因為我也經(jīng)歷過?！比绻阋埠臀医?jīng)歷了同一件這樣的事，就會萬分的體驗我的感受。也許你會說，你對待他可以找一個迂回婉轉(zhuǎn)的方法，不好意思，我本是普通不能再普通的人，實在沒法。不然，你來試試?

或許就是這樣大多數(shù)人都不是極壞或是極好，所以我們也不知道變成討厭的那個人是好事還是壞事。

剛好新一期的《奇葩說》辯論話題正好撞上我們討論的話題。我深深被羅振宇的話語折服，字字珠璣。

他說:

成長是一個種子，包含所有的信息，在時光中逐步展開的過程。當一個花朵說：我喜歡盛開，討厭凋零。這是好事壞事？

這都取決于個人的價值觀問題。

見仁見智，每個人發(fā)生的程度不一樣，方式不一樣。

小時候我們喜歡喝糖水，長大后我們喜歡喝酒精，誰好誰壞?

成長的本質(zhì)不是提高，不是向好，也不是向壞，而是變得復雜。

在進入社會前，我們早已經(jīng)過家庭教育、應試教育等一切教育，主觀世界已經(jīng)完整，什么是非善惡這些認知機制全部建立完成。成長是你的主觀世界遇到客觀世界自檢的那條溝。你掉進去了叫挫折，你爬出來了叫成長。

成長是你遇到一件事，整個心里人格都會碎掉，然后把你原來討厭的東西拿起來看。

這個時候你有兩種選擇。

第一個選擇是扔掉，重建；

第二個選擇是放進來，重建。我們稱第二種為成長。

有的人選擇不放進來的時候，會面臨兩種境地：①自己覺得很可憐；②向周圍所有人企求憐憫，重建悲傷的心理。這時候可能會說“不怪我，我沒辦法，它都把我弄哭了。你幫我拿一下紙巾吧”

這世界上，每個人因為經(jīng)歷不同所以價值觀念不同，也許我們在成長的過程中因為觀念碰撞，或是客觀世界不符合自己的主觀世界，當自己碎成一地的時候，把讓你碎成碎片的東西加進來，重建一個更好的自己。