總有那么一些人，總怕別人不知道自己多“有才”。有人談中醫(yī)，立刻斥之為沒有科學(xué)思維，太愚昧無知；有人談網(wǎng)絡(luò)媒體，立刻批判現(xiàn)下媒體無量，不講職業(yè)道德；有人談育兒，又居高臨下地指出這般不對，那般不好；有人談心理學(xué)，又滔滔不絕心理學(xué)就是聊天，根本沒啥大用；有人談愛情婚姻，又談該如何調(diào)教自己的另一半，自己如何當(dāng)家作主……總之，自己無所不知、無所不曉，對別人的話置若罔聞，任何事情，在未經(jīng)嚴密的論證之前，立場先行，急于得出結(jié)論，稍稍提出疑問，便一副你的水平太次，以至于“夏蟲不可與冰”的樣子。如果你虛心請教，問他何以得出這些結(jié)論，便一句網(wǎng)上都有，自己去查，某某專家、某某公眾號，自己去看。

總有那么一些人，每天在朋友圈轉(zhuǎn)發(fā)大量公知、大V的文章、言論，特別是對自己認為重要的內(nèi)容，大幅段落發(fā)在評論區(qū)，備注一句：來看看誰怎么怎么說；太太太牛了；獻上我的膝蓋；某某某好樣的！某某學(xué)霸說了；……

如果你了解，就會發(fā)現(xiàn)，如此有才的人，如此愛炫耀自己博學(xué)的人，如此好為人師的人，如此急于給別人洗腦的人，其實他既不是某一領(lǐng)域的專家學(xué)者，也沒有寫過什么文章，甚至在評論區(qū)也只是大量轉(zhuǎn)發(fā)公知、大V文章種的截句，卻無自己的評論和思考。可是在和別人交談時，卻好似自己已經(jīng)洞悉了某一領(lǐng)域，徹悟了一個學(xué)科方向，到處對人指手畫腳，滔滔不絕，一副“我就是專家”、“我就是真理”的模樣。

德國哲學(xué)家叔本華曾說過：如果一個人擁有大量的知識，卻未經(jīng)過自己頭腦的獨立思考而加以吸收，那么這些學(xué)識就遠不如那些雖所知不多但卻經(jīng)過認真思考的知識有價值。只有那些經(jīng)過深思熟慮的東西才能成為他的真知。

學(xué)習(xí)有兩種方式，一是自己領(lǐng)悟出來的，完全是來自于自身的經(jīng)歷、思考、總結(jié)，所以深刻、獨特；第二種是模仿式的學(xué)習(xí)，從老師傳授、書本、網(wǎng)絡(luò)中來，是別人經(jīng)驗、知識、智慧的總結(jié)。

領(lǐng)悟式學(xué)習(xí)，是一個人通過自己的觀察、體驗、思考發(fā)現(xiàn)了事物的規(guī)律，這是我的發(fā)現(xiàn)，我的原創(chuàng)，這是領(lǐng)悟式學(xué)習(xí)的根本價值所在。就像孕婦十月懷胎，這個孩子是真正從母親體內(nèi)孕育出來的，母親的體驗是獨一無二的。

模仿式學(xué)習(xí)，大多數(shù)人在學(xué)校都經(jīng)歷過，背英語單詞就是這樣，例如YES這個單詞，為什么這三個字母組合就是“是”的意思，我們并不追究這樣的問題，而是只需記住這個詞就是這個意思。那些記憶高手，如曾經(jīng)創(chuàng)下背誦圓周率吉尼斯世界記錄的中國人呂超用24小時零4分鐘，背誦圓周率至小數(shù)點后67890位。一個具有超強記憶的人，我們并不說他是個具備獨立思考能力的人。

我們讀專業(yè)書籍、聽老師授課，是專家學(xué)者把概念、原理之類的告訴你，就是別人嚼剩下的東西喂給你，只要具備正常的智商和一定的學(xué)科基礎(chǔ)，表面看特別容易理解，轉(zhuǎn)述起別人的理論知識就好像是你自己產(chǎn)生的東西似的，事實上很多是鸚鵡學(xué)舌，淺層理解即以為自己已然完全掌握。

就像諾貝爾哥，知道幾個物理學(xué)名詞，就以為自己是物理天才，媲美愛因斯坦，可是整個物理學(xué)運轉(zhuǎn)的邏輯、體系、過程、標(biāo)準(zhǔn)……他并不了解，連管孔窺豹都算不上，獲諾貝爾獎只是一己妄想。就像我們看到網(wǎng)上一些名人巨賈的生活日常，貌似知道，和別人說起來侃侃而談，但很多人卻永遠無法真正體會到，因為交流交往的階層、生活圈完全不一樣，體驗的生活不一樣。

真正的學(xué)習(xí)是需要通過頭腦的研究，靈魂的觸動，建立自己體系、自己的話語。如果能夠完備而全面的用自己的話語體系和邏輯、自己的觸動去理解、講述，那么這是經(jīng)過深思熟慮的真知，是自我獨立思考的結(jié)果。

那些“有才”的人，正是因為評論、批判做的太容易、太泛濫，而且一貫正確的態(tài)度，反倒讓人懷疑，是否經(jīng)過真正的思考，成為自己的真知灼見，還是僅停留于表面的理解。甚至這些“有才”的人知道的領(lǐng)域無所不包，歷史、醫(yī)學(xué)、文化、心理學(xué)、教育學(xué)、科技種種。

轉(zhuǎn)述別人的理論、見解，并不代表自己真正的“有才”，倒更像是傳聲筒，知其然而不知其所以然。這就好像有的人，自己很普通，卻每每像別人炫耀自己的人脈，認識某某名人、某個親戚朋友是達官顯貴，好像通過這樣的夸耀，名流們成了自己的一部分，自己也變得高大有力量，其實是虛假幻象，因為你還是你，名流還是名流，所謂的認識也許只是你認識別人而已。

就像模仿和原創(chuàng)，領(lǐng)悟式學(xué)習(xí)和模仿式學(xué)習(xí)二者看似矛盾，實則密切相關(guān)，如果“知道”大量的知識，再輔以系統(tǒng)化的自我通整，使“知道”成為個人化的成果，便不會再鸚鵡學(xué)舌，也不至于在被問倒之時惱羞成怒，無言以對。