夸獎(jiǎng)的力量很大，那么具體到底如何正確地夸獎(jiǎng)孩子，這是為人父母必須要學(xué)習(xí)的地方。

1.聚焦具體行為

有時(shí)候，孩子表現(xiàn)很好，為了鼓勵(lì)孩子，我們常?？渌麄儭澳阏姘簟薄ⅰ皩氊惐憩F(xiàn)真好”。

像這樣籠統(tǒng)的夸獎(jiǎng)不是夸獎(jiǎng)，是敷衍。

夸獎(jiǎng)孩子時(shí)要行為具體化，比如，孩子畫了一幅畫，我們常說(shuō)“寶貝畫得真好”“畫得真棒”。

好在哪里？棒在哪里？

其實(shí)可以這樣說(shuō)：

“寶貝，你畫的這座房子很有創(chuàng)意哦，屋頂尖尖的，瓦片的顏色很鮮艷。

窗戶邊上你還畫上了鮮花，很漂亮，還有這扇門，媽媽從沒(méi)見過(guò)這個(gè)形狀的門，你畫得很棒哦！”

夸獎(jiǎng)時(shí)要指出孩子具體哪里棒、哪里好，這樣，我們的夸獎(jiǎng)才更有說(shuō)服力。

只有具體的夸獎(jiǎng)，孩子才會(huì)感受到父母是真的注意到了自己的努力，今后，遇到新的問(wèn)題，他才會(huì)更愿意去嘗試和挑戰(zhàn)。

2.努力比聰明更重要

斯坦福大學(xué)心理學(xué)教授德韋克做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：

德韋克找來(lái)一群孩子，分別給他們一張智力測(cè)試題，當(dāng)這些學(xué)生做完后，一部分學(xué)生被夸獎(jiǎng)“聰明”，并且把這些學(xué)生放到了聰明的位置。

而另一部分學(xué)生則被夸獎(jiǎng)“努力”。

結(jié)果發(fā)現(xiàn)，被表?yè)P(yáng)“聰明”的孩子開始很積極，但是之后遇到難題就不愿再嘗試了；而被表?yè)P(yáng)“努力”的孩子卻越挫越勇，不斷探索。

表?yè)P(yáng)“聰明”是在暗示孩子：能力是固定的。

而表?yè)P(yáng)“努力”，是在告訴孩子：人的能力不是固定的，是可以通過(guò)努力來(lái)發(fā)展的。

過(guò)程大于結(jié)果。

肯定孩子的努力，比夸孩子聰明更重要。

3.夸獎(jiǎng)要尊重事實(shí)

知乎上有個(gè)例子：

主人翁的婆婆是一個(gè)很愛孩子的人，她經(jīng)常領(lǐng)著兒子讀《三字經(jīng)》，讀完后不忘夸孩子“真聰明”。

所以每次兒子興致勃勃地向她背《三字經(jīng)》，背完后問(wèn)她：“媽媽，我聰明不聰明？”

她認(rèn)真地告訴他：

“兒子，你不聰明，能背《三字經(jīng)》是因?yàn)槟忝刻於紩?huì)努力讀書，這和聰明無(wú)關(guān)?！?/p>

生活中，我們常常習(xí)慣這樣夸孩子：

孩子長(zhǎng)牙了，會(huì)爬了，喊媽媽了，都會(huì)狠命地夸孩子，說(shuō)孩子“真棒”“真聰明”。

會(huì)爬，長(zhǎng)牙這都是是生理發(fā)展，和聰明無(wú)關(guān)，為了鼓勵(lì)孩子的行為，可以適當(dāng)?shù)乇頁(yè)P(yáng)，切忌言過(guò)其實(shí)。

父母的夸獎(jiǎng)一定要恰到好處，講究時(shí)機(jī)，尊重事實(shí)。