讓讀書成為一種習(xí)慣，這里是離石區(qū)婦聯(lián)親子閱讀基地第三書房讀書會(huì)。
讀書會(huì)宗旨:學(xué)好語文最根本是四個(gè)字:聽、說、讀、寫。讀書會(huì)稟承這個(gè)根本，具體如下:
第一課時(shí):聽導(dǎo)讀。
第二課時(shí):重交流。
第三課時(shí):做筆記，讀詞句。
第四課時(shí):悟收獲，寫感想。
? ? ? ? 《海鷗喬納森》讀書分享
? ? ? ? 8月，金風(fēng)送爽，秋雨纏綿，我們的讀書會(huì)如約而至。四次精讀理查德·巴赫的《海鷗喬納森》，收獲頗為豐盛。讀之前，趙益媽媽心存疑惑，如此薄薄一本書，用得著分四次讀嗎？讀之后，她無限感慨，連連說，多組織這樣的讀書。四次課八小時(shí)，我們做了些什么?其實(shí)也簡單，只是將薄書讀厚再讀薄。
《海鷗喬納森》的作者理查德·巴赫，1936年巴赫出生于美國伊利諾伊州。伊利諾伊州，可以說是一個(gè)人才輩出的地方，非常有名的《老人與?！返淖髡邭W內(nèi)斯特·海明威先生、風(fēng)靡全球的迪士尼樂園創(chuàng)始人迪士尼先生、美國總統(tǒng)里根先生都出生于次，當(dāng)然還有很多的名人。理查德·巴赫是一位飛行員，和《小王子》作者圣?？颂K佩里一樣，都是飛行員兼作家，不同的是巴赫是美國人，圣埃克蘇佩里是法國人。巴赫17歲開始學(xué)習(xí)飛行，曾參加過第二次世界大戰(zhàn)。1955年大學(xué)畢業(yè)后開始文學(xué)創(chuàng)作，陸續(xù)寫出了《海鷗喬納森》，《星夜的奇跡》，《朋友》等寓言故事。
? ? 《海鷗喬納森》這本書先后投稿19次，都遭到了退稿，1970年首次出版，1972年被人們廣為傳頌，當(dāng)時(shí)在《紐約時(shí)報(bào)》《出版家周刊》以及各大書店排行榜第一名，1975年銷量超過905萬冊，至1992年全球銷量超過34000萬冊。直至現(xiàn)在，依然在世界各地不斷重版。
? ? ? ? 美國FBI負(fù)責(zé)人曾說，他希望他手下的人都能像海鷗喬納森一樣!那像喬納森哪樣呢？我們一起來看看這個(gè)故事。
? ? ? 故事講了一只普通但不平凡的海鷗喬納森，他不滿足于和其他海鷗一道圍繞著碼頭和漁船嘎嘎叫著爭食吃。他認(rèn)為這樣一點(diǎn)意義也沒有，在高空翱翔才能讓他覺得快樂。于是，他每天練習(xí)高空飛翔，他對此的熱愛，達(dá)到了廢寢忘食的地步。有時(shí)也遭遇挫折，有時(shí)也想放棄夢想，但對飛翔的熱愛，使他終未停下追求的腳步。后來，他遇到了兩只志同道合的海鷗前輩，跟隨著他們加入了新的鷗群，從那兒，他不僅學(xué)到了更加高超的飛行技術(shù)，還懂得了學(xué)無止境的道理。
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? ? ? ? 我們將描寫海鷗練習(xí)飛翔的曲折經(jīng)歷、心路歷程讀了一次，感受海鷗百折不撓的精神。在生活中學(xué)習(xí)中，我們每個(gè)人都會(huì)遇到各種各樣的困難，從喬納森身上我們學(xué)習(xí)了克服困難的勇氣與決心。
? ? ? 延伸學(xué)習(xí):
1、從四個(gè)方面提升抗挫折能力。
2、帶領(lǐng)同學(xué)們探索:對于你來說，什么是最重要的?
文章中說:大多數(shù)海鷗不愿自找麻煩去學(xué)更多的飛翔技巧，只滿足于簡單地飛到岸邊覓取食物，然后再飛去。他們并不在乎飛翔，在乎的只是吃。然而，對于這只海鷗，飛翔遠(yuǎn)比吃重要。
3、……
? ? ? ? ? 《海鷗喬納森》第一章重點(diǎn)詞句
1、清晨，寧靜的海面，粼粼微波中，閃耀著初升太陽的金色光芒。
2、夜色多美啊，他想，月光和燈火在水面上躍動(dòng)閃爍，給夜幕投下瑩瑩亮光，一切是如此祥和、寧靜……
3、現(xiàn)在生活多么有意義呀!除了單調(diào)的在漁船間蹣跚來去，生活有了更充分的理由。我們可以改變無知的狀態(tài)，可以發(fā)掘自己與生俱來的優(yōu)勢、才智和技能。我們可以自由自在，可以學(xué)會(huì)飛翔!
4、未來的歲月在前面召喚，散發(fā)著希望的光芒。
……
? ? ? ? 第二次讀書會(huì)，我們交流讀書感受，交流自己最喜歡的一句話。孩子們積極地表達(dá)。劉星宇媽媽說:李老師對孩子們非常耐心，有時(shí)他們都說的跑題了，老師還是很專注地聽著。當(dāng)然啦，跑太久了，我會(huì)找個(gè)機(jī)會(huì)拉回來的嘍!要想讓孩子們最后寫出好的文章，首要的是讓他們先表達(dá)。其次跟自己的感受、思考聯(lián)接。
? ? ? 品格教育延伸:
把自己最想做的事一一羅列出來。
? ? ? 有一位同學(xué)說:"他特別想和爸爸一起玩。可是爸爸開車，很忙也很累?！边@分期待的背后是孩子想與爸爸有一份深深的聯(lián)接。于是，運(yùn)用所學(xué)的心理學(xué)知識(shí)，幫孩子一步步找到了方法。孩子笑了，笑里，我看到了孩子心底的輕松。比起幫助孩子們提升寫作與品格，我覺得在心理層面能幫到孩子，這是最有價(jià)值的!
? ? ? ? 四次的學(xué)習(xí)中，每次都在恐固提升抗挫折能力，每次都有延伸閱讀，我們講到了規(guī)則、講到了自由，講到了做真正的自己。我真誠地希望每位家長、每個(gè)孩子都能夠明白一個(gè)道理:生命的意義在于成為自己。正如喬納森對梅納德說的:
“海鷗梅納德，你可以成為你自己，你有塑造真我的自由，就在此時(shí)此地，什么也阻擋不了你。這是偉大海鷗的法律，是真正的法律?！?br>
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林葦竹問:李老師，你有哪些優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)?探究完李老師又爆料媽媽的優(yōu)缺點(diǎn)。孩子們在輕松的氛圍中愉快地交流、學(xué)習(xí)。
我們也一起來看看家長們的反饋吧!看看他們怎說?
麗紅的分享:
林葦竹媽媽的分享:
感謝大家的認(rèn)可與支持!歡迎參加《小王子》讀書會(huì)。
