@2017/8/1 閱讀進(jìn)度：第四部分學(xué)習(xí)

分了兩天閱讀?？粗粗?，總覺得這章我以前看過(guò)，也許是在知乎上看過(guò)答案吧?？吹貌簧髯屑?xì)，因?yàn)槔鲜翘岣鞣N各樣的人說(shuō)過(guò)的話和理論，能不能說(shuō)人話?。?/p>

學(xué)習(xí)分四個(gè)方面來(lái)講。

要學(xué)會(huì)提問

一個(gè)比較好的學(xué)習(xí)者可能只要掌握知識(shí)就可以了，但是真正的優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者是要在將知識(shí)建構(gòu)入自己的知識(shí)體系里面，是要帶著問題去尋找答案。

其實(shí)我覺得現(xiàn)在市面上大家闡述的學(xué)習(xí)方法都差不多。今天聽許岑在得到里的課程，如何成為優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者里面，提到如何利用碎片時(shí)間學(xué)習(xí)，講的就是，學(xué)習(xí)不要像是在撿地上的落葉，而是要撿打碎的瓷片。撿完了你還能拼起來(lái)一個(gè)完整的瓷器。在這里，結(jié)合這個(gè)話題也是這樣。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是要有自己的知識(shí)架構(gòu)。就算是撿樹葉，也要有自己的樹干樹枝你才能去撿落葉。

這里我覺得采銅大神的描述還是有點(diǎn)兒不接地氣，另外，所以我引用的是許岑的建議高效的學(xué)習(xí)方法是你最好帶著問題去學(xué)習(xí)，最好是做中學(xué)，帶著要教人的目的去學(xué)習(xí)是最好的了。

要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)——解碼

還是覺得作者的闡述不接地氣。概括一下大概就是，要透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。你要去分析一個(gè)東西為什么要這么寫，有什么規(guī)律和特點(diǎn)，是什么原理，最好還能舉一反三。也就是你不僅要會(huì)，你還要懂。要全方位地去思考和延展。

要能用

鑒別你會(huì)不會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)是，你能不能調(diào)用這個(gè)知識(shí)。如果不能調(diào)用，那么對(duì)不起，這個(gè)知識(shí)暫時(shí)還不是你的。其實(shí)，很多學(xué)習(xí)都能用到這一點(diǎn)。比如我們背單詞好了，我們光認(rèn)識(shí)還不夠，我們要會(huì)用，才算是真正掌握了這個(gè)單詞。而所謂的是否能調(diào)用，是以反復(fù)的練習(xí)為基礎(chǔ)的。

練習(xí)的多了，熟能生巧，也就掌握了。作者提了三種知識(shí)操練的方法：寫作式操練、游戲式操練、設(shè)計(jì)式操練。其實(shí)都是以特定的目標(biāo)為目的進(jìn)行的一種練習(xí)方法。

知識(shí)的融會(huì)貫通

舉了很多例子來(lái)說(shuō)明，有的時(shí)候問題的解決是跨學(xué)科、跨事件的，在不經(jīng)意之間解決的。談到遷移式融合和印證式遷移和互補(bǔ)式知識(shí)融合。說(shuō)的太學(xué)術(shù)了?？偠灾褪?，要做好準(zhǔn)備，多搜集一些知識(shí)，有的問題在不經(jīng)意之間就解決了！但是有點(diǎn)不值得推敲，潛意識(shí)思考我倒是挺認(rèn)同的，我感覺我經(jīng)常這么干。