這幾天更新的內(nèi)容也是我上周剛剛學(xué)到的，“學(xué)以致用”大概就是這個(gè)意思。
我們看了很多書(shū)，但真正能夠記住的又有多少呢？關(guān)鍵是要用上。
這一周的內(nèi)容，有團(tuán)友有一些疑惑，我會(huì)一一解答。
先來(lái)看看這周我們都學(xué)了啥。
001 寫(xiě)出復(fù)雜故事的三個(gè)方法
1、窮舉法
公共文件：法庭記錄，警局報(bào)告，政府研究等。
私人文件：日記，高中畢業(yè)冊(cè)留言，信，日常的片段。
有團(tuán)友問(wèn)我，窮舉法是啥？在這里我說(shuō)一下，這個(gè)概念其實(shí)是從數(shù)學(xué)中引申過(guò)來(lái)的，指的是把所有可能的結(jié)果，方向都列出來(lái)。運(yùn)用到寫(xiě)作上就是說(shuō)，你在寫(xiě)一篇文章時(shí)，可以把你所想到的話題或例子或者其他能夠用得上的題材全部列出來(lái)，然后從你列出來(lái)的素材中挑選最適合當(dāng)前寫(xiě)的話題，例子等。
2、復(fù)雜的故事需要小心使用細(xì)節(jié)
敘事的時(shí)候要避免細(xì)節(jié)寫(xiě)的過(guò)多，什么都寫(xiě)上去，連一些小事都要寫(xiě)出它的樣子、氣味和聲音。
你要記住你選用的每一個(gè)細(xì)節(jié)都應(yīng)該是幫助你傳達(dá)故事的主題。
寫(xiě)故事的時(shí)候要注意。你所寫(xiě)的故事一定有你自己想要表達(dá)的觀點(diǎn)，你需要把這個(gè)觀點(diǎn)傳達(dá)給讀者?？赡苣銜?huì)采取人物獨(dú)白，動(dòng)作描寫(xiě)，環(huán)境描寫(xiě)，或者其他描寫(xiě)方式。
但如果說(shuō)一個(gè)故事中，每一個(gè)小事情你都使用了細(xì)節(jié)描寫(xiě)，那么原本短小精悍的故事會(huì)變得累贅，主題會(huì)不清晰，讀者根本就不知道重點(diǎn)在哪里。而你自己也可能寫(xiě)著寫(xiě)著就寫(xiě)偏了。
3、冰山效應(yīng)
冰山效應(yīng)指的是“你展示在故事中的是浮在水面上的八分之一。還有八分之七讀者看不到的部分支撐著這個(gè)故事的基礎(chǔ)，而你把這八分之一嵌入在你的故事之中?！?/p>
002 找到重點(diǎn)的三個(gè)寫(xiě)作方法
01流程
你要有一個(gè)寫(xiě)作計(jì)劃，好比平常我們會(huì)寫(xiě)工作計(jì)劃，周計(jì)劃和月計(jì)劃，寫(xiě)作也是需要規(guī)劃的。
比如我在更新飯團(tuán)的時(shí)候每周日我會(huì)出預(yù)告，把每一周的主題都列出來(lái)，這樣的話我就不用為每天要寫(xiě)什么而發(fā)愁，只需要提前準(zhǔn)備好素材就好。
所以，你最好有一個(gè)寫(xiě)作規(guī)劃。什么時(shí)候要完稿，什么時(shí)候開(kāi)始收集素材，什么時(shí)候開(kāi)始下筆。
02方向
如果你要去投稿，看到征文之后你要確定你要怎么寫(xiě)。
其實(shí)，每個(gè)征文都會(huì)有一個(gè)主題，但一個(gè)主題可以從不同的角度來(lái)寫(xiě)，這個(gè)時(shí)候你可以把你所想到的角度都列出來(lái)。
以愛(ài)情征文為例，可以寫(xiě)三角戀，同性戀，失戀，婚姻，單身等，從這些選題中選擇一個(gè)你最擅長(zhǎng)，最靠近主題的角度來(lái)寫(xiě)。
03概要
概要包含了整本書(shū)的重點(diǎn)。也是一個(gè)提煉的過(guò)程，概要寫(xiě)的清楚明白，既能方便讀者閱讀，也能幫助自己梳理文章重點(diǎn)。
當(dāng)然，寫(xiě)概要自然字?jǐn)?shù)是不能多的，嘗試一下一篇文章摘要100字之內(nèi)，如果是公眾號(hào)，48個(gè)字即可。
003四個(gè)小說(shuō)寫(xiě)作技巧
（1）使用場(chǎng)景表達(dá)，也就是說(shuō)，在一系列的場(chǎng)景中敘述，盡可能少地借助于普通的歷史敘事。
（2）使用豐富的對(duì)話——這是最容易讀的散文形式，也能最快地揭示人物。
（3）對(duì)人物身份細(xì)節(jié)的仔細(xì)描述，會(huì)揭示一個(gè)人怎么對(duì)他人說(shuō)話：對(duì)上級(jí)，對(duì)下級(jí)，對(duì)強(qiáng)者，對(duì)復(fù)雜的人，對(duì)天真的人，用什么樣的口音和詞匯。
（4）視角，讓讀者代入某個(gè)人物而非作者的角度。
