秋葉大叔的《如何高效閱讀一本書》。

? ? ? ? 這本書對(duì)我的啟發(fā)還是蠻大的。它里面總結(jié)的趙周老師的拆書法，真正把拆書用于寫作上。當(dāng)然，里面還是主要講了一些關(guān)于閱讀的一些內(nèi)容。

? ? ? ? 首先是讀書的誤區(qū)，有些人讀得多，但一直停留在閱讀觀點(diǎn)，不是批判性思考的層面上。根據(jù)秋葉老師所說，我買了幾本關(guān)于批判性思維的書籍，《批判性思維工具》、《結(jié)構(gòu)思考力》和《金字塔原理》等等。看了之后發(fā)現(xiàn)這對(duì)自己的寫作都是有很大幫助的，之后會(huì)逐一帶大家來拆讀這些書籍。

? ? ? ? 閱讀的書籍主要有四類：

1.工具書：專業(yè)術(shù)語詞典，專業(yè)參考書等等。

工具書應(yīng)該是必備的，沒有一定的工具方法論，還是維持原始刀耕火種的方式，既浪費(fèi)時(shí)間又浪費(fèi)努力。

2.專業(yè)書：自己專業(yè)方面的書籍。

未來的發(fā)展的深度其實(shí)取決于專業(yè)知識(shí)技能。

3.視野書：像社會(huì)、心理、經(jīng)濟(jì)、歷史、營銷、管理等方面，每個(gè)領(lǐng)域多了解一點(diǎn)，總有好處。

其實(shí)視野書有一個(gè)好處就是。讓自己對(duì)某一個(gè)領(lǐng)域有個(gè)概念。將來這些概念或許會(huì)變成了我們某個(gè)興趣點(diǎn)?？梢酝ㄟ^主題閱讀來閱讀視野書，讓自己對(duì)某個(gè)主題，某個(gè)領(lǐng)域有個(gè)概念，這些概念也許能變成我們某個(gè)興趣點(diǎn)。像現(xiàn)在的拆書寫作就是一個(gè)興趣點(diǎn)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

4.潮流書：潮流書一般都是像休閑書，讀者之類，碎片化閱讀。

咱們?cè)谖⑿殴娞?hào)里看的文章其實(shí)是屬于這一類，可以用來放松心情，激發(fā)靈感。但不要過分沉浸在碎片化閱讀上，記住，越是碎片化時(shí)代，越要系統(tǒng)性學(xué)習(xí)。

? ? ? ? 對(duì)應(yīng)的《越讀者》當(dāng)中把閱讀當(dāng)做飲食也分為四類：

主食閱讀，是為了尋求人生在職業(yè)、工作、生活、生理、心理等方面，一些現(xiàn)實(shí)問題的直接解決之道。這一類很像是讓我們有飽足感的主食。又可以稱之為“生存需求的閱讀”。

美食閱讀，這種閱讀不求針對(duì)你人生的現(xiàn)實(shí)問題，提出直接的解決之道，這種閱讀是在幫助我們體會(huì)人類生命深處的共鳴，思想深處的結(jié)晶，很像是飲食分類里的“美食”。又可以稱之為“思想需求的閱讀”。

蔬果閱讀，是為了幫助我們查證閱讀過程中不了解的字義、語義、典故與出處，而進(jìn)行的閱讀，很像是飲食里的蔬菜、水果。又可以稱之為“工具需求的閱讀”。

甜食閱讀，和前面三種的不同之處，在于沒有一定的目的，不為了尋求現(xiàn)實(shí)問題的直接解決之道，不為了尋找思想的結(jié)晶，也不為了參考或查證，閱讀就是為了娛樂、消遣，是一種休閑活動(dòng)，很像是飲食里的甜食或零食，追求的就是口感。又可以稱之為“休閑需求的閱讀”。

? ? ? ? 這本書和趙周老師的《這樣讀書就夠了》有相似之處，講的都是對(duì)致用類書籍的閱讀。讀實(shí)用的書，根據(jù)書上的敘述，總結(jié)有三層境界：

第一層境界是你看得懂別人的道理。有人說在行動(dòng)遠(yuǎn)比知道更重要，但你不知道又怎么去行動(dòng)。

第二層境界是用自己的話講出來。關(guān)鍵要自己或別人聽的懂，把專業(yè)術(shù)語或?qū)I(yè)名詞普通化，把自己的理解用通俗化語言復(fù)述出來。

第三層境界是自己有意識(shí)的去運(yùn)用?？磿荒艽蜷_視野，解開蒙思維盲區(qū)，但是一個(gè)人要改變自己，必須通過行動(dòng)。充能輸出。不斷的循環(huán)這個(gè)過程，才能做到將書中的內(nèi)容拆為己用。

本書最關(guān)鍵的部分是秋葉大叔的拆書寫作，在這本書當(dāng)中，通過很長的篇幅，為我們做了很多關(guān)于拆書寫作的示范。

? ? ? ? 秋葉大叔是怎樣做拆除寫作？

1.第一個(gè)背景介紹。背景介紹主要介紹著幾個(gè)東西，自己和作者的問題，或者是對(duì)書籍的內(nèi)容做針對(duì)性的簡介。

2.知識(shí)點(diǎn)介紹。關(guān)于知識(shí)點(diǎn)介紹，主要是摘取原文的片段，作者講了什么，你的理解。

3.知識(shí)點(diǎn)應(yīng)用。結(jié)合自身列舉一些你自己的案例，描述相關(guān)經(jīng)歷和問題，用知識(shí)點(diǎn)分析解決問題。

拆書寫作并不像故事說理寫作那樣的簡單清晰。故事說理，簡單的一個(gè)故事，加上一段雞湯，說些富有感悟哲理的話語，這樣大概就可以完成一篇故事說理文。

拆書寫作得先看書，看書的過程就是從書中拆出大量的干貨，對(duì)這些干貨進(jìn)行加工。把自己的深刻感悟融入其中，把干貨變成濕貨講給別人聽，讓別人也能知道。拆書寫作，寫不好的話就容易變成干巴巴的讀書筆記，那還把"拆書寫作"叫的那么高大上干嘛，光把書中內(nèi)容呈現(xiàn)出來那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

大家更愿意去看自己看得懂的東西，幾段有主題聯(lián)系的故事，再加上自己的感悟，這樣的文章不挺受歡迎的嗎?貌似那些深?yuàn)W的東西反而感覺頭大，僅把干貨呈現(xiàn)給別人看，更像是在跟別人說教。拆書寫作一般寫不出深厚的感情，不如故事說理那樣感情來的直接、來的猛烈。各方面原因，拆書寫作沒有很好的閱讀量，要把書中的內(nèi)容變成生活的常態(tài)，把書中的教條變成自己可以實(shí)際運(yùn)用起來的手段，這是拆書寫作需要克服的難題。

拆書寫作也并不是想象中的那么難，拆是一個(gè)思考的過程，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，把自己的思考寫在文章里不就挺好的了嗎?

其實(shí)在生活中不光可以拆書，很多東西都可以通過拆解來獲得一個(gè)思考的過程，加深對(duì)事物的理解?？梢圆鹉闩鲆姷哪承┦虑?，可以拆你看過的電影，通過拆這個(gè)過程，能獲得更好的情感體驗(yàn)，更深的感觸，寫作的源泉才會(huì)不停的流淌。