小朋友們，大家好。上一回我們知道了諸葛亮北伐可謂是步步為營(yíng)，堅(jiān)持不懈?？墒撬抉R懿一出現(xiàn)，他就敗了下來(lái)。司馬懿仿佛是諸葛亮的克星，自從司馬懿出現(xiàn)后，諸葛亮北伐總是磕磕絆絆，不順利。直到最后一次北伐，諸葛亮喪命于五丈原，時(shí)建興十二年秋八月二十三日，享年五十四歲。也就是眾所周知的六出祁山，無(wú)功而返。
鄙人認(rèn)為，寫到諸葛亮死，一部《三國(guó)演義》的好戲，基本上唱完了。最終，蜀投降魏，司馬炎滅了吳，他登基當(dāng)了皇帝，國(guó)號(hào)大晉，一統(tǒng)天下。
從此，三國(guó)歸于晉朝。這就是天下大勢(shì)，合久必分，分久必合。
三國(guó)的壯烈時(shí)代就這樣結(jié)束了。劉備、曹操、孫權(quán)這些叱咤風(fēng)云的人物，只傳到兒子、孫子輩就失去了江山。小朋友們，你們可以考慮這是為什么？魏、蜀、吳的三個(gè)末代皇帝——曹奐、劉禪、孫皓，跪拜在大晉皇帝司馬炎駕前，三呼萬(wàn)歲！萬(wàn)歲！萬(wàn)萬(wàn)歲！而我們都知道：現(xiàn)在這位被人三呼萬(wàn)歲的人的爺爺司馬懿，當(dāng)初在曹操手下，只不過(guò)是一個(gè)不起眼的小官。不是“有其父必有其子”嗎，這是哪里出了問題？
這也是作為父母的我們應(yīng)該思考的問題，我們應(yīng)該教給孩子什么，怎么教育孩子。不得不說(shuō)教育孩子是一門大學(xué)問，同樣是孩子，那個(gè)聰明的孩子是別人家的，自己的孩子卻笨得要命，父母?jìng)儾欢颊f(shuō)，3歲以前都很伶俐，大人問孩子鼻子在哪里，他的小手指在鼻子上；大人聽音樂，小家伙就歡快地蹦噠起來(lái)；大人和面、洗衣服，小家伙不用教就學(xué)著有模有樣。為何一上學(xué)，腦子就歪了，孩子的思路和老師總不在一個(gè)頻道，這是為什么？
我們不去究其原因，原因太紛繁復(fù)雜，無(wú)厘頭。我們只堅(jiān)守陪著孩子一起向經(jīng)典的書籍學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的人物學(xué)習(xí)。
《三國(guó)演義》讀完了，可是它的精神直到今天仍然值得我們傳頌。每寫一節(jié)，都會(huì)細(xì)細(xì)斟酌原著的每一句話，寫到最后，感動(dòng)了自己的靈魂。劉備的心地善良、重情重義，曹操的靈動(dòng)過(guò)人、一代梟雄，諸葛亮的神機(jī)妙算、堅(jiān)持不懈等。有人說(shuō)劉備軟弱無(wú)能，假慈悲，而我卻覺得那是真性情，憑著自己潔身自好的名聲一步步發(fā)達(dá)，為當(dāng)初桃園三結(jié)義的兄弟情，寧死也要報(bào)仇，為了匡扶漢室，三顧茅廬，任人唯賢。當(dāng)然，他也有錯(cuò)，他不聽眾人勸告，當(dāng)上皇帝直奔東吳，要替云長(zhǎng)報(bào)仇，結(jié)果損失慘重，一病不起。人嘛，誰(shuí)不會(huì)犯錯(cuò)，哪有十全十美，我們應(yīng)該學(xué)著接受不完美的人，不去評(píng)論，傳遞正能量，努力向更好的方向出發(fā)。
一本好書，沒有捷徑讀完，精髓往往藏在深夜。小朋友們，我們讀書，不能囫圇吞棗，應(yīng)該學(xué)會(huì)挖掘字句背后的真諦?！度龂?guó)演義》告訴我們要做一個(gè)誠(chéng)信、善良、自信、踏實(shí)、聰明、重情義、遵紀(jì)守法、鎮(zhèn)定自若、堅(jiān)持不懈的人，當(dāng)然也不止這些；我們還知道了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，和平的可貴，讓小朋友們用心感受美好生活的來(lái)之不易。經(jīng)典的魅力就在于此，有些東西用眼睛看不到，得用心。
小朋友們，小貝姐姐的《育兒三國(guó)故事》講完了，但是你們認(rèn)識(shí)歷史的路程還很遙遠(yuǎn)。歷史就像公主、蝴蝶、流云一樣，都有美滿的結(jié)局，就拿三國(guó)時(shí)代來(lái)說(shuō)，盡管我們不舍得劉備、關(guān)羽、張飛、諸葛亮等人離我們遠(yuǎn)去，我們會(huì)傷心難過(guò)，但取而代之的是中國(guó)的大一統(tǒng)，我們又會(huì)慶幸歷史的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，這個(gè)結(jié)局就是我們所追求的。
其實(shí)，公主、蝴蝶、流云，并不是結(jié)局真有多圓滿，而是在公主蘇醒、流云出岫、蝴蝶展翼的那一刻，一切已經(jīng)美滿了！
小朋友們，你們還有什么想法可以講給爸爸媽媽聽，也可以寫在留言區(qū)哦。
小朋友們，再見！
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