幼兒園大班美術活動設計與指導：瓶子創(chuàng)意

? 設計理念：

最近我在思考：美術是審美的藝術，這樣的藝術表現需要怎樣的技術支撐？創(chuàng)意美術要不要在保證幼兒創(chuàng)意的前提下，學習審美表現的技術？創(chuàng)意與技能之間的平衡度該如何把握？有美術專家曾說過：“聯系創(chuàng)意與技能的橋梁是審美?！睂徝澜逃辉谝怀幌?，而在與平時的滲透和積累，所以幼兒園美術教學必須從浮躁的形式創(chuàng)意新轉向審美的內涵挖掘。

《幼兒園教育指導綱要》明確提出：利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，手工工藝品等來美化自己的生活或開展其他的活動。為此，我們充分利用廢舊材料、自然物開展活動，提高幼兒表現能力和創(chuàng)作審美興趣，促進幼兒全面發(fā)展。

? 設計思路：

孩子進入大班后更多方面是培養(yǎng)他們成為社會人，讓他們了解社會，關心社會，尤其是一些社會熱點問題。比如：環(huán)保中廢物利用，讓孩子在了解環(huán)保的過程中，也體會著關心社會的責任，并把這種責任心的培養(yǎng)作為大班教育目標，結合這兩方面，我選擇這個題材，通過與孩子們一起收集生活中一些無用的瓶子，并加以設計裝飾來美化環(huán)境，這就是我選擇的意圖。

在設計活動時，我們注重了以下幾方面：

首先，根據我園“開發(fā)幼兒創(chuàng)造潛能”的特色課程的要求，我著重引導幼兒進行想象創(chuàng)造。如對各種形狀不同的瓶子的聯想，對裝飾的組合運用，這些都隱含著對幼兒創(chuàng)造潛能的開發(fā)。

其次，我也注重我園的基礎課程。在技能的傳授上老師也開拓思路，把孩子們原有的一些平面裝飾技能重新組合運用到立體裝飾上。對孩子來說，在技能上也是一次飛躍。除了這些還不夠，開發(fā)幼兒的創(chuàng)造潛能以及技能的提高，都需要幼兒內在情感的投入。而環(huán)境創(chuàng)設是一種潛在的教育因素，能激發(fā)幼兒參與活動的興趣。于是我?guī)ьI幼兒外出參觀“飾品自組店”，并在活動室創(chuàng)設了“延中創(chuàng)意室”，讓孩子身臨其境，大大激發(fā)活動興趣。

在選擇材料及材料投放時，注意因材施教。如：為能力較差的孩子提供一些半成品的材料，讓他也能體驗成功感。由于了解了每個孩子，激發(fā)了他們內在的情感，孩子們的作品是成功的、富有創(chuàng)意的。

老師帶孩子欣賞各種圖案的瓶子-感知瓶子的特征-選擇操作的色彩和形式-畫出自己心中的圖案-相互欣賞美麗的作品這幾個環(huán)節(jié)，這些彩繪后的瓶子不僅可以做裝飾品，同時它還會成為幼兒愛不惜手的體育玩具呢。

準備操作顏料：水粉顏料、盆子、作畫的衣服、桌布、麻繩、干花、餐巾紙、樹葉、即使貼、彩繩等。

瓶子的準備是很重要的：要求表面光滑、色彩單一，形狀奇特，藍色的酒瓶，有的瓶身上面涂上統一的綠、紫等顏料，涼干后使用。

? ? ?教學過程：

1、欣賞PPT課件

1、各種圖案的瓶子。知道生活中無用的瓶子經過裝飾可以美化環(huán)境。通過對各種投入材料的聯想組合，設計富有創(chuàng)意的立體裝飾瓶。利用瓶子的各種形狀來設計成裝飾物。

2、其次選擇瓶子，感受其形狀奇特，顏色的單一。

3、感知瓶子特征

（1）教師拿起一個瓶子：“我們要把漂亮的圖案畫到瓶子上，然后看看瓶子變成什么樣的，（有瓶口（瓶蓋）、瓶頸、瓶身、瓶底）。想想，在瓶子上畫畫和我們平時在紙上畫畫有什么不同？”

（2）把畫畫在瓶身上（瓶蓋瓶底可以不畫），瓶子可以轉著畫。

教學建議：教師轉動的手勢動作需夸張、放慢，暗示幼兒操作時也可以這樣轉動瓶子畫畫，把畫畫在瓶身上，左手可以按住瓶口（瓶蓋），瓶底可以靠著自己身體或放在桌子上，右手把瓶身畫飽滿。

（3）你選擇的瓶子是什么顏色，在上面畫什么顏色才能讓圖案更加明顯？（冷暖色舉例證明）

（4）操作出現的問題：用顏料畫畫。如果瓶子滾在桌子上或者手握著瓶身轉，都會把顏料弄“花”，怎么讓瓶子上的畫保持干干凈凈呢？

? 四、選擇瓶子、創(chuàng)意圖案。

自己選擇一個喜歡的瓶子設計圖案。

教學建議：巡回指導時留意幼兒設計圖案的新思路，鼓勵他把想法表現出來；提醒反復使用對比不明顯顏色的幼兒，更換一種顏色試試。

建議完成作品的幼兒在保持瓶子外表干凈的前提下，自己把瓶子拿到展示臺上。教師有意識的將臺上的瓶子按高矮排列一下。

? 五、集中欣賞。

師：“今天我們展示臺上這么多瓶子放在一起可真美啊?！?/p>

介紹一下你的作品名字《美麗的瓶子》、《彩色的秋天》等。

“你最喜歡哪一個瓶子上的圖案，為什么？”

教學建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力；教師關注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從畫面干凈、色彩對比明顯、圖案設計新穎、構思飽滿等方面點評。

6、你有了這個瓶子，你想用它來干什么？（插畫、養(yǎng)金魚、種花、當儲蓄罐等）那我們進行吧?。ㄆ孔涌梢韵锤蓛糁貜褪褂茫?/p>

7、教學反思：上完這節(jié)課后，我覺得在整個教學過程中，學生情況良好，基本上學會了使用畫畫中普通顏色和自定義顏色的填充并能熟練運用，通過對不同的畫畫填充，提高幼兒學習審美能力，認知能力、觀察能力、想象能力。

? 參考文獻：

? ?1.大班美術教案——瓶子創(chuàng)意

? ?2.大班美術教案——七彩的瓶子

? ?3.瓶子的創(chuàng)意活動反思

? ?4.大班美術教案指導