? ? ? 開學，是一件多么讓人翹首以盼的事情！那是經(jīng)過一個學期的初識，相處，相熟，相離再相遇的過程，也是一種從習慣于你我到假期的印在心中而不得相見的熬煎。終于，我們開學了。這兩個字的詞語，似乎蘊含了太多的內(nèi)容，一句話說不完，一篇文章又表達不夠?？墒钱斕みM班級的那一瞬間，他們又出現(xiàn)在了自己的視線，走進了自己的心中。
? ? ? 早讀，澤涵做起了領誦員。有了他，大部分學生也就穩(wěn)定了下來，知道了干啥。接下來一句話的提醒，晨鈺就位，清潔開始。按表做事，依表找人。掃地的，擦窗的，拖地的，倒垃圾的。各有分工，各有其忙。而我依然在講臺上一站，看著我熟悉的學生，看著我一個假期不見的他們！
? ? ? 昨天晚上高凡問:“老師，如果明天我的作業(yè)完不成，你會不會“真實”我？老師，你別忘了上學期你說的帶我吃飯。你賣紙箱殼子的八塊錢，別忘了交班費。一個個孩子，跟聊天喝涼水式的簡單。
? ? ? 假期里面，我甚至都在想“讀書破萬卷”。拿一個炮仗，用書本那么一夾，小火那么一點，然后“砰”的那么一崩，“雪花飛舞”。只不過自己家的小孩兒不干，回學校怕嚴厲。沒有合作方，這玩笑開不得。開學時，收作業(yè)。沒寫完的，再給一點時間。昨天問我作業(yè)寫不完，老師是否會“真實”自己的學生，過來吧，把黑板擦上一擦。即是說一個話題，跟孩子們開一個玩笑。同時也是以一個玩笑，表明老師的做法。老師的溫柔，他們看得見。老師的態(tài)度，他們也要能夠知道。
? ? ? 開學第一天，排座位。座位，對孩子們，還是無比期待的事情。換一個座位，換一片天地，換一種心情，換一個同桌和周邊的鄰朋。首先整隊，低高個子，男女各一隊，為了加快效率，男女各找一人負責整隊。其次，班委出列，優(yōu)先擇位。座位可以挑，身上的責任也沉甸甸。所以一開始，就給他們說清楚，講明白。再次男女生交叉進班，依次排位。最后再根據(jù)學生特點，再次個別性細排。
? ? 排了座位，就要重視小組長的選擇。一組六人，方便管理。根據(jù)能力，也依據(jù)學生的責任心。雖然他們不是班委成員，他們卻負責了每一組的日常工作。對于組員，他們是直接負責人。他們的優(yōu)良，也決定了他們這一組的氣質(zhì)和組員氣質(zhì)。而他們學習的抓取，學生的學習反應，也靠著他們來進行反饋。
? ? 開學第一課，是紀律的約束，也是行為期待的開始。好的習慣進行繼承，壞的習慣進行提醒。為什么哪吒2票房那么高，吸引到那么多的觀眾？為什么影片結尾出現(xiàn)了那么多影視公司。對于細節(jié)的重視，團隊的合作，這才是我們?nèi)绾翁岣咦陨恚绾螏Ш萌嗟年P鍵。我命由我不由天，是一種自我意識的覺醒。而那種走出自我，樂于成長和奉獻的精神與責任更值得我們?nèi)タ隙ㄒ约叭嵺`。
? ? 慢慢看著學生，慢慢關注著孩子們的成長。新的學期，新的開始。既要發(fā)現(xiàn)學生，發(fā)現(xiàn)風景。又要去提醒學生，讓他們?nèi)コ蔀轱L景，成為更好的自己。
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