2017.06.19 10:50? ? 威思盾教育
? ? ? ? 早上起床突然領(lǐng)悟到的一個觀點，與大家分享關(guān)于孩子不愛讀書的問題？
? ? ? ? 孩子：做事的內(nèi)動力一定源于他本心的追求開心快樂，不愿意做的，一定是他倍感痛苦煎熬的。
? ? ? ? 家長：希望孩子愛讀書，因為讀書可以獲取知識，啟迪智慧，凈化心靈，提升孩子思想領(lǐng)悟水平。
? ? ? ? 昨天給家長分享的信念，價值與規(guī)條。讀書只是種外在形式，要想達到家長心中所想的價值與意義才是目標，規(guī)條與價值沖突時，為了取得價值可以改變形式（規(guī)條）。
? ? ? ? 舉例說明：我從小到大，沒有讀過學(xué)校書本以外的書，只有語數(shù)外，物理化學(xué)生物等。??1.小學(xué)：課本以外的書學(xué)校都沒有，我們的讀書便無從談起。小學(xué)的回憶最深的只有兩點：第一、玩得最開心，成績沒關(guān)注，但我一直是班上的前幾名。第二、每次開學(xué)前沒有完成寒假暑假作業(yè)的狂補作業(yè)狂抄作業(yè)的擔(dān)心與羞恥心。
??2.初中：老師之前苦口婆心勸我們讀的書也沒有讀，實在沒有時間（因為要玩）同時讀不懂。
??3.初中畢業(yè)后：假期過于漫長，實在無聊，逼著自己把紅樓夢看了一遍（好在看了無數(shù)次紅樓夢的電視，否則無法堅持看完）但看完后完全不知所云，只是為了向別人證明名著我也讀過，看了幾本言情小說，當(dāng)時被感動得一踏糊涂，對愛情有了點懵懂的期待，還對其中的姐妹情深的環(huán)節(jié)刻骨銘心。
??4.高中：因為周圍同學(xué)們都看書（不是老師讓看哦）同學(xué)們之間都討論著張愛玲，史鐵生等讓我感覺到自己的格格不入和無知的自慚形穢，為了不讓同學(xué)們知道我的思想的淺顯和沒有深度內(nèi)涵，我去買書來讀了，可真的讀不懂，后來覺得沒有必要為了迎合別人而活，最終換來的是當(dāng)時的被孤立。但我相信從小爺爺奶奶教導(dǎo)我的善良與純真一定是對的，無論在何時，爸爸告訴我對人一定要善良真誠，最終在高中我結(jié)下了到現(xiàn)在都非常好的兩位鐵桿朋友。
??5.后來慢慢的在高中畢業(yè)后，讀了朋友極力推擠的劉墉的書，那是我第一次稍微覺得懂點的書，并且反復(fù)讀了幾遍，每一遍體會都不一樣。
??6.大學(xué)和研究生期間也沒有讀與學(xué)習(xí)要求無關(guān)的書。之后到現(xiàn)在幾乎沒有讀過生么書（除了最近讀的幾本書）
??7.我通過看電視學(xué)到很多書本學(xué)不到的知識，因為我看得懂，投入到故事中去，與主人翁的命運同頻共振，在同理心的推動下我以物喜，我以己悲。
? ? ? ? 我領(lǐng)悟到的幾點與大家分享：
??1.生活是人類最好的書本，書源于生活。??2.生命在于體驗和經(jīng)歷。
??3.孩子的成長自由快樂是生命的養(yǎng)分，因為祖輩父輩的“無為”，放養(yǎng)式的培養(yǎng)，讓我可以去活我想要的生活，學(xué)我能學(xué)懂的知識，無比感恩親人們。
??4.父母對孩子做的不用過多，大道至簡，做人的根與魂的養(yǎng)成，一個人品行德行的養(yǎng)成。??5.知識的習(xí)得是老師的事，專門的人做專門的事，老師們常說的家校合作即是如此。老師可以教授知識，但培養(yǎng)不了孩子做人的根與魂。
??6.多給予孩子尊重與自由。有做人最基本的根與魂后的自由家長才會放心放手。
??7.學(xué)習(xí)的規(guī)條可以不用那么堅持，只要能達到我們想要的效果。有效果比有道理重要。同時凡事必有三種以上解決辦法。
