01
你曾經亦或是現(xiàn)在有沒有過這樣的煩惱：
我明明認認真真地、逐字逐句的復習了，為什么我還是不及格了？
英語單詞我都吵了兩百遍了為什么還是記不住幾個單詞呢？
我每天都是工作到最后才走的一個，做到工作都是最多的，為什么老板還是炒了我？
......
這是不是你，
在學習上，每天上自習的你永遠被每天打籃球的他甩在后頭，
在工作上，每天加班的你卻沒那些一到下班點就沒人影的人工資高。
明明自己是是最勤奮、刻苦、努力的那個，為什么卻沒有得到一點點該有的回報呢？
天道酬勤難道真的只是個笑話么？
不！你的努力沒有換來該有的成功，只是因為——
你只是個劣質勤奮者！
02
什么叫劣質勤奮者？
劣質勤奮者就是指：你的努力毫無價值可言，也毫無意義可言。
你只是看起來很努力而已，你的努力沒有轉化為任何有價值的東西，理所當然不會得到回報。
你的這種努力只存在于形式，甚至成為了用來“欺騙”自己的理由，
告訴自己“你看，我也努力了，我也刻苦學了/努力工作了，
所以我所有的不如意都是天注定，時運不濟”，從此就可以“冠冕堂皇”的放縱自己，不再付出努力。
03
說到底，你這種劣質的勤奮其實是變相的懶惰，而且是最為要不得的一種！
為什么這么說呢？一般的懶惰，是做一件事，做一會兒，偷會兒懶，再做一會兒，再偷會兒懶，
但這件事還是在繼續(xù)做下去。就是說你會一直努力下去，只是在努力的過程中會時常偷懶。
而這種劣質的勤奮，是為了再也不努力了。
你先是毫無意義地“努力”一段時間，沒有一點價值，于是告訴自己“我就是這樣再怎么努力也沒有用的一個人”，
于是開始悲天憫人，或是將所有過錯都推給宿命，“命運不公，時運不濟”，全然不是你的過錯了。
到頭來最可惜的是什么？是浪費時間吶！
生命中只有時間是一去不復返，做任何都不能換回來的，就這樣白白的浪費掉了，變得一文不值。
04
那么大家最關心的問題來了：
“我不想一輩子做個劣質勤奮者，我想成功，該怎么做呢？”
一切行動都是由大腦意識控制，要想改變行為，先得改變你的意識！
1.松弛有度，提高效率才是正確的勤奮。
為什么你幾乎是一天24小時的努力，卻比不過人家一天學習倆三個小時呢？
這就是我說的提高效率的問題。
我們都知道，人的精神是不能一直連續(xù)不斷地集中的，根據(jù)每個人的不同，都有適合自己的一些時間段，
在那個時間段里你的效率是最高的，而其他時間效率平平，甚至還可能帶來副作用——產生厭惡、抵觸情緒，這樣就適得其反了。
所以說，通過嘗試，找到自己學習、工作的高效時間段，在那個時間段學習，你將事半功倍。
2.費事不等于有效。
劣質勤奮者還有個特點，就是“看起來很刻苦”。
為什么叫“看起來”呢？因為他們的“刻苦”是沒有轉化為價值的。
他們一字一句的看書，但不去思考這些句子后邊的深意，也不在意這些句子自己是不是理解了、學到了；
他們一個字母一個字母的背單詞，卻不聯(lián)系單詞的意思合理來記憶，也不管這個單詞怎么用，在句子里是如何的；
他們工作就只是單純的、機械的完成工作，不思考這工作的意義，不去想該學些什么能提高能力，或者接受高要求的挑戰(zhàn)。
這樣的“刻苦”有價值么？
這在我就想跟大家說一句：少做事，要么不做，要做就報以絕對專注。
3.輸出要大于輸入。
什么叫輸入，就是從外界傳輸?shù)侥隳X子里去的東西，什么叫輸出，就是你腦子里的東西經過你的思考后，再由你表達出來的。
換句話講就是，學以致用。
學習有倆種目的，一直修身養(yǎng)性，這是靠日積月累；二是增長技能，這是大多數(shù)人學習的目的
。既然你要增長技能，就是說你要得到一種能用的東西，而不只是空洞的學習理論，那么你就必須學以致用。
其實絕大多數(shù)人都是知道要多學習，但最后的差距就體現(xiàn)在，只有極少數(shù)人將學到的知識真正用到實處。
磨了把好刀，但總是不用，刀再好也就沒有價值，直至再次生銹。
只有多使用自己所學到的知識，你才能更清晰地知道你還欠缺哪些知識，查漏補缺，再學習，再不缺，良性循環(huán)，這才是成功的過。
05
每個人都渴望成功，而且每個人都可以成功，只是不要放縱自己，想要成功，就得付出真正的努力！
