昨天的語文測驗，阿鐵考了90分。

對于孩子每次考試的成績，本不是太敏感，改正其錯誤就算完事。

一般來說小學低年級的考試，所失分數(shù)的題目不是不會，多是粗心大意。

檢查試卷時，我想順便了解一下孩子對于“努力”的看法。

我：這次測驗，有考更高分數(shù)的同學嗎？（確認考試難度）

阿鐵：有。(范圍之內(nèi))

我：他們?yōu)槭裁磿酶叻郑浚ǚ治鍪Ю颍?/p>

阿鐵：……他們更仔細、更認真。（你也知道）

我：那你覺得這些同學厲害嗎？（學習優(yōu)秀經(jīng)驗）

阿鐵想了片刻：還好吧，我要是認真些也能考的很好……（mmp）

呵呵，我年輕那會兒要是努力些，可能上福布斯了。

可是我從未努力過！有意思么？

這就要不得了。既是對別人努力后取得成功的不屑，也是給自己散漫后礙于面子的強詞。

與成績相比，客觀認識自己的劣勢更為重要。

可能你聰明，但努力才是關(guān)鍵。

常聽一些家長感嘆：

我們家孩子其實很聰明，就是不努力，心思沒用在學習上。

手機里孩子下的游戲，我都沒見過，他卻玩得很溜。

各種奧特曼的名字他過目不忘，其中的關(guān)系堪比紅樓夢，他卻能了如指掌。

……

凡此種種，真的是對“聰明”最大的誤解。

新東方創(chuàng)始人俞敏洪高考兩次落榜，第一次英語成績33分，第二次55分，你能說他有多“聰明”嗎？

千古雄文《滕王閣序》，王勃臨場即興。全文773字，對仗工整，順爽華麗，典故頻出，一氣呵成。除了表其天賦聰穎，更是贊嘆滿腹經(jīng)綸，信手拈來。

憑著一股信念，在某一條路上執(zhí)迷不悔。帶著一份執(zhí)著，在某一領(lǐng)域孜孜不倦。

第三次高考，俞敏洪選擇了北大。

勤能補拙，如果你不夠“聰明”，那就該多一份努力、多一份耐心。

不爬到山頂，看的都是半山腰的風景。

沿途，可能會苦，

但人生苦短，甜長！

王勃出身書香名門，九歲時讀顏師古注釋的《漢書》，便能指出其多處錯誤，為此還寫了本書名為《漢書指瑕》。

這是什么概念？王勃當自小飽讀詩書，小小年紀該是把這世上的書籍讀了個遍！

曠世奇才，若確有天賦，更應深耕、勤于思考。

反之，仲永為例。

所有的成就，都是努力所致。

所謂的“聰明”，只是錦上添花。

《全唐詩》中有這樣一首送別詩：

別路云初起，

離亭葉正飛。

所嗟人異雁，

不作一行歸。

--七歲女

這首《送兄》的作者是一女孩七歲時所作，成為神童真不為過。論才華不輸初唐任何一位詩壇大腕，可是沒有成為爆款，甚至連作者簡介都沒有。

同時期、同是七歲成詩，《詠鵝》卻成為每一位孩童初讀唐詩的必讀經(jīng)典，作者駱賓王已被推奉“唐初四杰”之一。

七歲女曇花一現(xiàn)的原因史書沒有給出任何詮釋，但與她沒有后續(xù)作品呈現(xiàn)，有著直接的關(guān)系。

試想，以七歲女這等聰慧，若有后續(xù)，豈能不佳？

若有佳作，后世再討論唐詩宋詞中的女性時，第一時間想到的可能就不是李清照了，“唐初四杰”很可能也要改為“唐初五杰”了。

然而，《全唐詩》對于七歲女的介紹只有：“武后召見，令賦送兄詩，應聲而就。姓名及生卒年不詳，女子南海人”這零星點點、寥寥數(shù)語。

連個名字都沒有！不知七歲女這一生過得如何？若知曉這一幕，做何感想？

聰明，受之天矣。

沒有努力，得為眾人！

最痛苦的事，不是失敗，是我本可以。

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