暑假里拜讀了肖川老師的書《教育的方向與方法》，肖老師的語言精美，道理精辟，內(nèi)容充實(shí)感人。通過學(xué)習(xí)，我更加清楚地了解了教育的方向就是為自由民主的社會(huì)培養(yǎng)幸福人生的創(chuàng)造者。用溫暖的、開放的、分享的生命化課堂進(jìn)行生命教育，為我們的社會(huì)培養(yǎng)更多的具有健康人格的創(chuàng)造者和接班人。

那么作為一名教師必須提升自己的道德品質(zhì)，熟練掌握教育思想，端正自己的人生態(tài)度，提升自己的幸福感。

一、首先教師只有具備良好的道德品質(zhì)才能教學(xué)生。在教育教學(xué)的過程中時(shí)刻把握好教育的方向，把生命教育和公民教育這兩大教育思想融入到平時(shí)的教育教學(xué)中?！八械慕逃际堑赖陆逃保袊钤绲慕逃?、思想家孔子指出：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”。而前蘇聯(lián)教育家加里寧也指出：“教師的世界觀，他的品行，他的生活，他對某一現(xiàn)象的態(tài)度都這樣或那樣地影響著全體學(xué)生”。

二、教師要幫助學(xué)生培樹立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，培養(yǎng)學(xué)生健康的人生態(tài)度，要樂觀地面對各種問題，正確處理學(xué)習(xí)和生活中遇到的挫折；培養(yǎng)學(xué)生良好的人際交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞、勇于進(jìn)取的精神和自信豁達(dá)的品質(zhì)，相信自己能行，同時(shí)也要看到自己的不足，取長補(bǔ)短，提高自己綜合素質(zhì)。

三、教師要理解微笑教育的理念，我們知道微笑是世界上最美的語言，微笑教育是教師營造和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，走進(jìn)學(xué)生心靈，使師生成為朋友，縮短師生的心理距離，建立融洽情感。教學(xué)氛圍中互動(dòng)良好，體現(xiàn)了人文關(guān)懷，為教師的教與學(xué)生的學(xué)架起了一座情感交流的橋梁。教師用愛心和耐心關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，朝著“孩子應(yīng)該是：健康、快樂成長，學(xué)有專長”這個(gè)方向，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、了解學(xué)生的興趣和愛好，因勢利導(dǎo)，幫助學(xué)生解決他們解決不了的學(xué)習(xí)、生活和心理能方面的問題。

四、 教師要提升自己做教師的幸福感和成就感，老師能夠由衷地感受到生活的美好，內(nèi)心中蘊(yùn)積著對生活的熱愛，才可能自發(fā)地散發(fā)出人性的光輝，才能自然、真誠地帶給學(xué)生細(xì)膩的關(guān)懷、用心的呵護(hù)。

我們的教育非常重要的一個(gè)價(jià)值追求就是我們要為幸福人生努力，要想把學(xué)生培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的文明的、合格的社會(huì)公民，培養(yǎng)他們的社會(huì)意識和社會(huì)責(zé)任，提升他們的生命質(zhì)量，使學(xué)生成為幸福人生的創(chuàng)造者，我們要意識到生命情懷，為學(xué)生創(chuàng)造一種安全、愉快與和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，使學(xué)生受到鼓勵(lì)，得到尊重，讓校園生活充滿關(guān)懷、激勵(lì)、溫暖與成就感，讓每一個(gè)人都能感到生活的美好，以飽滿的熱情投入到生活、學(xué)習(xí)和工作中，讓學(xué)校成為每一個(gè)人終身美好記憶的樂園。