經(jīng)常看到一些育兒的文章在講不要隨便給孩子貼標(biāo)簽，但總是看看過，或者當(dāng)時(shí)可能被觸動(dòng)到，但一直沒有去內(nèi)化這個(gè)概念。所以平時(shí)動(dòng)不動(dòng)就會(huì)給孩子貼標(biāo)簽“你是個(gè)搗蛋鬼”“你是個(gè)破壞大王”等等，稍不留神就脫口而出。

父母看待孩子的方式，包括給孩子貼的這些標(biāo)簽都對(duì)孩子產(chǎn)生了極其強(qiáng)烈的影響。很多時(shí)候我們貼標(biāo)簽只是因?yàn)榭床粦T孩子的一些壞毛病。比如我們對(duì)孩子說“你是個(gè)搗蛋鬼”，其實(shí)我們內(nèi)心里是希望他不要再調(diào)皮搗蛋，希望他能收斂，可現(xiàn)實(shí)恰恰相反，孩子有可能真的就把自己定義在了“搗蛋鬼”的這個(gè)角色中，反而變本加厲。

這就是權(quán)威期待的力量。我們每個(gè)人的命運(yùn)是自證預(yù)言的實(shí)現(xiàn)，但自我實(shí)現(xiàn)的預(yù)言，其源頭極有可能就是權(quán)威對(duì)我們的期待。對(duì)孩子來說父母就是他最最最重要的權(quán)威，所以父母對(duì)孩子的看法，貼的標(biāo)簽可能都會(huì)成為對(duì)孩子的預(yù)言，稍不注意這些壞的標(biāo)簽就將在孩子的成長中慢慢被實(shí)現(xiàn)。

如果因?yàn)楦改冈?jīng)的不當(dāng)言行或者其他原因已經(jīng)讓孩子陷入到了一個(gè)角色中，我們還是可以幫助孩子從原本那個(gè)不美好的角色中慢慢釋放出來的。

1，先從父母注意控制自己的言行開始。在描述孩子的時(shí)候，不要再用“他很···”這種句式，改用“在···情況下他傾向···”這個(gè)句式，就是對(duì)事不對(duì)人的道理。在這個(gè)問題里，你首先要改變自己的認(rèn)知，不說“孩子很淘氣”，可以改說“在遇到困難的情況下孩子容易哭鬧” ，這樣描述問題之后，自己也能理智下來，接下去就可以分析問題的源頭了。還有一個(gè)非常實(shí)用的“萬能”短語，就是“等他準(zhǔn)備好，就可以…”，這樣說可以傳遞給孩子一個(gè)信息：你感到不自在的事物，父母是不會(huì)強(qiáng)迫你去做的，但是父母也希望你不要永遠(yuǎn)停留在原地。最重要的一點(diǎn)，千萬不要當(dāng)著孩子的面去對(duì)他做負(fù)面的評(píng)價(jià)。

2，找機(jī)會(huì)讓孩子看到不一樣的自己。讓孩子發(fā)現(xiàn)自己也可以做的很好，他不是那個(gè)“搗蛋鬼”，他是個(gè)好孩子。

3，創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓孩子對(duì)自己另眼相看。比如讓“搗蛋鬼”去管理“搗蛋鬼”，也許會(huì)有意想不到的收獲。

4，讓孩子在無意中聽到家長對(duì)他們的正面評(píng)價(jià)。比如在跟長輩通電話時(shí)，故意讓孩子聽到你對(duì)他的肯定與表揚(yáng)，這會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生極其正面的影響。

5，記住孩子的那些特別時(shí)刻。比如上次孩子通過自己的努力學(xué)會(huì)了彈一首很難的曲子，當(dāng)孩子下次遭受類似挫折時(shí)就可以拿出來喚醒孩子的勇氣。

6，當(dāng)孩子又恢復(fù)了老樣子時(shí)，要表達(dá)你的感受和期望，但這個(gè)時(shí)候千萬不要對(duì)孩子做負(fù)面的，定性的評(píng)價(jià)。

你對(duì)孩子有什么樣的期待，就去發(fā)出什么樣的預(yù)言，努力去找到他身上這些閃光的地方，讓光芒越來越強(qiáng)大。千萬不要試圖用揭短這種方式去逼迫孩子，老是去揭他的短，給他負(fù)面的評(píng)價(jià)其實(shí)就是在給他發(fā)出壞的預(yù)言，逼他走上一條你最不愿意看到的路。

永遠(yuǎn)不要低估了你的話對(duì)一個(gè)孩子一生的影響，對(duì)孩子做到謹(jǐn)言慎行也是對(duì)他最好的關(guān)愛。