中午下班的路上，一個(gè)戴著白色大口罩的孩子上前拉著我的衣角，親切地喊我：“馬腦（老）師，馬腦師?！甭犅曇羰且隋拍隂]見，她竟能認(rèn)出戴著口罩的我。宜妃今年應(yīng)該十五歲了，但她要比同齡孩子矮一些，胖一些。

那是九年前的春天，幼兒園正在火爆招生，因?yàn)槊刻於加行律雽W(xué)，所以哭鬧聲夾雜著朗朗的讀書聲，顯得忙碌而令人興奮。那時(shí)，我既是園長，又是學(xué)前班的班主任。這天早上，宜妃也和奶奶來報(bào)名。宜妃雖然六歲了，個(gè)子卻有七歲孩子那么高，胖胖的身材，小手肉呼呼的，眼睛細(xì)細(xì)的，笑瞇瞇的，別人說話時(shí)，她會把眼珠轉(zhuǎn)到右上角，靜靜地聽，很陶醉、很享受的樣子。奶奶那雙迫切的眼神使我至今不能忘記，“老師，你能不能收下這孩子，我們?nèi)チ撕枚嘤變簣@，他們都不收，怕正常孩子學(xué)我們宜妃……”老人的眼里滿是委屈，眼里閃著淚花。宜妃靜靜地聽著，她不知道幼兒園是什么，也不知道奶奶為什么著急。每個(gè)孩子都有接受教育的權(quán)利，為什么要把宜妃拒之門外？正常孩子擁有的東西，宜妃同樣擁有！我收下了宜妃，帶著她去每個(gè)班做自我介紹：“大家好，我叫宜妃，認(rèn)識你們很高興?！北M管我說一句，宜妃跟著說一句，可仍有好多字說不清楚，但她努力地跟著我學(xué)。每個(gè)孩子也都介紹自己。盡管我在一直逃避“智障”這個(gè)詞，但仍有的小朋友大聲說：“老師，她是智障兒童?！薄按蠹铱吹搅?，命運(yùn)對宜妃已經(jīng)不公平了，所以我們大家要幫助她，讓她和我們一樣快樂！”

從那天開始，宜妃成了我們學(xué)前班的一員，每當(dāng)下課，都有小朋友主動領(lǐng)宜妃去衛(wèi)生間，每當(dāng)做手工，都有一群小朋友幫宜妃做，還有的小朋友把自己費(fèi)了九牛二虎之力做的作品送給了宜妃；朗讀兒歌時(shí)，宜妃吐字不清晰，也沒有孩子嘲笑；做游戲時(shí)，不論宜妃分到哪一組，即使輸?shù)煤窟罂?，也沒有人責(zé)怪宜妃?？粗⒆觽兠刻扉_心的笑臉，我覺得自己對孩子們的教育是對的，讓他們學(xué)會接納，學(xué)會尊重，學(xué)會關(guān)愛，學(xué)會寬容，學(xué)會努力向上，懂得人人都是平等的，每個(gè)人都有愛和被愛的權(quán)利。那一年，幼兒園孩子比每年都多。

宜妃在我那上了兩屆學(xué)前班，會背好幾首兒歌和唐詩，她最大的優(yōu)點(diǎn)就是東西在哪拿用完就放哪。我的粉筆盒一直放講桌上，偶爾擦桌子放窗臺上，宜妃會馬上拿到講桌上；書柜上的書都是豎著擺放的，偶爾有一本書平放到書柜上，宜妃馬上把它擺整齊。有時(shí)，我找不到剪刀了，就去問宜妃，她會在第一時(shí)間拿給我……

后來，幼兒園動遷了，宜妃沒能跟去很遠(yuǎn)的新園，奶奶說把宜妃放哪她都不放心，所以再也沒去其它的學(xué)校，白天和爺爺奶奶在一起，整天念著我教的兒歌，念著“馬腦師”，晚上爸爸媽媽接她回家。我一直有開個(gè)特殊學(xué)校的沖動，讓和宜妃一樣的孩子都能陽光地、堅(jiān)強(qiáng)地成長，去發(fā)現(xiàn)他們沒被打開的那扇窗，讓他們的人生和正常人一樣精彩。

現(xiàn)在，宜妃有一個(gè)比她小八歲的妹妹，每天她和爺爺來學(xué)校門口接妹妹，每次妹妹看到姐姐都會牽著姐姐的手，邊走邊講學(xué)校里的事，偶爾給姐姐圍一下圍巾，或是系一下鞋帶，或是給姐姐買個(gè)糖葫蘆……原來，媽媽生個(gè)妹妹是來照顧姐姐的。

宜妃，是她的名字的諧音，我喜歡這兩個(gè)字，我希望她一生幸福、快樂。