我們從小被灌輸競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，什么都要和身邊的人比一比。

爸媽拿我們跟鄰居家的孩子對(duì)比，比過(guò)了還好。比不過(guò)，回家就會(huì)指著我們的鼻子罵：怎么不好好學(xué)習(xí)，你看看人家鄰居家的小A，成績(jī)那么好，你怎么不學(xué)學(xué)。

老師按照成績(jī)排名把我們劃分為優(yōu)等生、中等生、差等生。甚至延伸到安排座位上，每每考試結(jié)束就重新按照成績(jī)安排座位。時(shí)時(shí)刻刻提示你，要互相競(jìng)爭(zhēng)，爭(zhēng)取坐上第一的位子。

我們從小學(xué)到大學(xué)，一路走來(lái)漸漸養(yǎng)成了習(xí)慣，什么事情都要跟別人爭(zhēng)個(gè)高低。

當(dāng)我們進(jìn)入社會(huì)，這種“一個(gè)人可以走的更快”的方式根本行不通。

例如，我們進(jìn)入企業(yè)工作，領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，我們拿到后，立馬開(kāi)始自己著手做，想著通過(guò)自的能力做出個(gè)好方案，要做的比同事好才行。但往往一個(gè)人做出來(lái)的方案漏洞百出。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況？工作中的任務(wù)大部分是需要團(tuán)隊(duì)配合完成的，每個(gè)人各盡其職，不斷探討磨合，才能將任務(wù)順利完成。

也就是說(shuō)，一群人可以走的更遠(yuǎn)。

《高效能人士的7個(gè)習(xí)慣》指出，不管是生活中還是職場(chǎng)中，那些高效能人士都具備了7個(gè)共同點(diǎn)。除了昨天說(shuō)到的積極主動(dòng)，以終為始和要事第一，還有雙贏思維，知彼解己，統(tǒng)合綜效和不斷更新4個(gè)。這4個(gè)好習(xí)慣正是讓你實(shí)現(xiàn)從“一個(gè)人可以走的更快”到“一群人可以走的更遠(yuǎn)”的蛻變，從此走上開(kāi)掛的人生。

001 雙贏思維

放下競(jìng)爭(zhēng)的心態(tài)，從任務(wù)要達(dá)到的結(jié)果去考慮問(wèn)題。我們首先把整個(gè)任務(wù)分為幾個(gè)組成部分，每部分由哪些人完成。然后找到自己負(fù)責(zé)的部分，不單單要做好屬于自己的部分，最重要的是從對(duì)方的角度考慮自己做的部分能不能給對(duì)方帶來(lái)幫助。

002 知彼解己

在執(zhí)行任務(wù)的過(guò)程中，要多與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行雙向溝通。了解對(duì)方的進(jìn)度和遇到的問(wèn)題，同時(shí)告訴對(duì)方自己的進(jìn)展?fàn)顩r。在這個(gè)過(guò)程中，彼此加深了對(duì)任務(wù)的理解，同時(shí)還會(huì)給你帶來(lái)驚喜，某個(gè)人的想法正好能解決你所面臨的問(wèn)題。

003 統(tǒng)合綜效

這個(gè)過(guò)程帶來(lái)的驚喜是最多的，往往為你打開(kāi)很多新思路。大家進(jìn)行高層次的溝通，各自提出自己的看法，經(jīng)過(guò)幾輪的探討，找到最優(yōu)的解決方法。

004 不斷更新

每一次的團(tuán)隊(duì)溝通與合作，都是一次打破自己，重建自己的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中我們從身心、心智、精神、待人處事等方面提升了自己，達(dá)到了不斷更新。也只有這樣我們才能走的更遠(yuǎn)，時(shí)刻跟上時(shí)代的步伐。