一、澄清目的和意義

Q01：您認(rèn)為什么是躍遷式的成長(zhǎng)？

?打破原有的枷鎖和固定的思考模式，走出一條不同于以往的新路，整個(gè)眼界打開(kāi)，在能力和心態(tài)上突飛猛進(jìn)，這個(gè)人的自信和面貌煥然一新，自己的使用價(jià)值得到極大地發(fā)揮，得到市場(chǎng)的極大肯定和反饋。

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Q02：您為什么要采用躍遷式的成長(zhǎng)方式呢？

??這樣可以少做多得，以一件事的達(dá)成來(lái)帶動(dòng)一系列事情的展開(kāi)，四兩撥千斤，先慢后快，不追求眼前的小利，為了更大的目標(biāo)和爆發(fā)式的成長(zhǎng)，我愿意沉下心來(lái)，做最難的事，打造自己的差異化和定位，突顯自己的使用價(jià)值。

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二、外部環(huán)境

Q03：您認(rèn)為整個(gè)外部環(huán)境發(fā)生了什么變化？這些變化對(duì)自己的影響是什么？

整個(gè)外部環(huán)境更加開(kāi)放，多元，因?yàn)楦呖萍己突ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，人們的生活方式、工作方式、觀念等方面都發(fā)生了翻天覆地的變化，從而帶來(lái)了很多機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。互聯(lián)網(wǎng)將陌生人之間聯(lián)系得更緊密了，資源交換的模式也發(fā)生了變化，人們的選擇更多了，只有那些擁抱變化，根據(jù)變化創(chuàng)造出更多商業(yè)模式和游戲規(guī)則的人，最大限度地滿足客戶需要的人，才能在競(jìng)爭(zhēng)中最后勝出。

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Q04：這些變化中，哪些可以被自己利用，哪些一定要防范風(fēng)險(xiǎn)？

這些變化中，對(duì)我來(lái)說(shuō)最有利的是資源的交換打破了地域和時(shí)空的限制，不同地區(qū)的人們也可以連接起來(lái)，隨時(shí)進(jìn)行資源互補(bǔ)，如在線上課，學(xué)習(xí)，在線交流。信息的獲取和流動(dòng)更加開(kāi)放，我對(duì)外部世界的了解更加快捷。

需要防范的風(fēng)險(xiǎn)是在信息和資源的獲取相當(dāng)快捷和頻繁的情況下，我應(yīng)該如何聚焦我的注意力，如何不受外界的干擾，專心致志地做最重要的事，如何在紛繁復(fù)雜的噪音環(huán)境中保持定力，保持清醒的頭腦，能夠明辨是非重點(diǎn)。

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三、現(xiàn)狀分析

Q05：您現(xiàn)在的現(xiàn)狀是什么樣的呢？（城市、工作、能力、興趣、優(yōu)勢(shì)、資源、過(guò)往經(jīng)驗(yàn)、情緒狀態(tài)、婚姻家庭、最大阻礙等）分析得越細(xì)致，越容易成功突圍。

?1. 目前在一個(gè)中部四線城市做網(wǎng)絡(luò)兼職教師，受雇于某網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，收入不穩(wěn)定且有限，服務(wù)于全國(guó)各地的初中生，為他們提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)問(wèn)題解決方案。

2.?我有20多年在各個(gè)學(xué)校從事英語(yǔ)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，為大學(xué)生和初 高中學(xué)生服務(wù)。對(duì)大學(xué)英語(yǔ)非英語(yǔ)專業(yè)教學(xué)比較了解，教過(guò)語(yǔ)法、寫作和泛讀。對(duì)中學(xué)英語(yǔ)了解有限，還沒(méi)有完全摸透中學(xué)英語(yǔ)知識(shí)體系。

3.?我的興趣集中在教育學(xué)、心理學(xué)和英語(yǔ)教學(xué)上。同時(shí)對(duì)閱讀和社群學(xué)習(xí)感興趣。

???4. 我的優(yōu)勢(shì)就是韌勁比較足，對(duì)認(rèn)定的事會(huì)一直做下去，做到底，不放棄；比較有耐心，沉得住氣，控制力較強(qiáng)，情緒不容易波動(dòng)，不會(huì)受到外界干擾。然后有多年的學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的心理能夠分析得很透徹，比較注意細(xì)節(jié)，對(duì)自己要求嚴(yán)格。

???5. 資源：手里有一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料，有幾位學(xué)生和家長(zhǎng)聯(lián)系方式，有一個(gè)英語(yǔ)愛(ài)好者的群，積累一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)，認(rèn)識(shí)荊州當(dāng)?shù)刂袑W(xué)老師。

6.?過(guò)往經(jīng)驗(yàn)：有過(guò)20多年在大學(xué)教授英語(yǔ)的經(jīng)歷，帶過(guò)初中生英語(yǔ)家教，在輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)工作過(guò)一段時(shí)間，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擔(dān)任線上英語(yǔ)教師。

???7. 情緒狀態(tài)：有時(shí)候在工作中遇到學(xué)生總不開(kāi)竅，講了半天還不懂，回答問(wèn)題磕磕巴巴，總是感覺(jué)惱火，焦慮。對(duì)工作缺乏熱情，沒(méi)有成就感，工作上我的使用價(jià)值沒(méi)有得到充給體現(xiàn)，服務(wù)用戶不多，不知道怎么找到可以服務(wù)的用戶？只能讓別人來(lái)牽線搭橋，受制于人，很不甘心但也暫時(shí)沒(méi)有想到很好的辦法。不知如何從0開(kāi)始？

???8. 婚姻家庭：目前單身，和父母住在一起。父母年近八十，身體不太好，生活還能自理。

???9. 最大障礙：年齡和精力上與八零九零后比，沒(méi)有優(yōu)勢(shì)。在性格特征上，比較沉悶，沒(méi)有很大的活力和帶動(dòng)性。聲音比較平淡，語(yǔ)速慢，沒(méi)有氣場(chǎng)，比較膽怯，偏保守。不太敢于打破常規(guī)，做事缺乏節(jié)奏和變化，沒(méi)有創(chuàng)造性，比較模式化和僵化。

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四、目標(biāo)設(shè)定

Q06：根據(jù)自己的狀況，您認(rèn)為當(dāng)自己做到了什么就可以實(shí)現(xiàn)一次躍遷呢？

根據(jù)自己的狀況，我認(rèn)為當(dāng)我對(duì)英語(yǔ)教育行業(yè)有了充分的觀察和深刻的理解，對(duì)于目前在從事英語(yǔ)教育的眾多分支領(lǐng)域有了全面深刻的觀察和了解后，能夠確定一個(gè)我可以切入的高價(jià)值區(qū)，并結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)，在這個(gè)高價(jià)值區(qū)進(jìn)行一番摸索積累一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和能力，得到了市場(chǎng)的初步肯定后，我就可以實(shí)現(xiàn)一次認(rèn)知和能力的躍遷。

我現(xiàn)在做的好像不是高價(jià)值區(qū)，比較平庸的策略，收益也是平庸的。自己也不開(kāi)心，沒(méi)有很大的成就感。處于行業(yè)鏈條的低端和邊緣點(diǎn)位置，沒(méi)有去到關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。

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Q07：請(qǐng)具體描述躍遷后自己的樣子，那是一副什么樣的場(chǎng)景？你在場(chǎng)景中會(huì)聽(tīng)到什么、看到什么、感受到什么？

那是一幅我在課堂上上課，下面有幾百名甚至上千名粉絲在聽(tīng)我講課，平時(shí)我與粉絲互動(dòng)交流互動(dòng)平凡，雙方彼此賦能。我能夠在課堂和交流中為他們提供有效的個(gè)性化解決方案，無(wú)數(shù)人因?yàn)槲业膭趧?dòng)而受益，我看到自己的使用價(jià)值得以最大限度的發(fā)揮而無(wú)比欣慰。

我有很大的影響力，周圍總是能聚集起大批源源不斷的粉絲和行業(yè)大佬，耳邊聽(tīng)到贊美聲、歡呼聲和笑聲，看到一張張充滿陽(yáng)光和希望的笑臉。我的目標(biāo)是想成為李參老師、蕭秋水老師和永澄老師那樣的人。

躍遷后的我思維敏捷而睿智，分析問(wèn)題一針見(jiàn)血，能夠在紛繁復(fù)雜的環(huán)境中看到問(wèn)題的本質(zhì)，心態(tài)從容，不被外部的各種噪音所打擾，心無(wú)旁騖地專心做自己的事。

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五、躍遷戰(zhàn)略

Q08：您認(rèn)為戰(zhàn)略是什么？戰(zhàn)略對(duì)于自己發(fā)展的意義在哪里？

戰(zhàn)略是方向，是5-10年后我要去的地方和所處的位置，是最重要的一件事，除了這件事外，其它的都可以先不做。戰(zhàn)略對(duì)于自己發(fā)展具有決定性的意義。它相當(dāng)于找準(zhǔn)你要比賽的賽道，看清和你比賽的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手都有哪些人，這條賽道的盡頭通向何方。戰(zhàn)略的意義在于找準(zhǔn)奮斗的方向和賽道。

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Q09：您的能力圈是什么，為什么您認(rèn)為這是您的能力圈？

我的能力圈是英語(yǔ)教育這一塊，教學(xué)對(duì)象主要為12-18歲中學(xué)生、大學(xué)生或者成人。因?yàn)槲矣羞@方面的專業(yè)知識(shí)，有20多年從事大學(xué)英語(yǔ)和中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，此外我比較耐心細(xì)致，勤于思考總結(jié)。曾經(jīng)也在中學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)工作過(guò)一段時(shí)間，也擔(dān)任過(guò)初中生的英語(yǔ)家教，中學(xué)英語(yǔ)教育行業(yè)這塊有一定的積累?，F(xiàn)在正在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)擔(dān)任1對(duì)1輔導(dǎo)老師，將學(xué)生的期末分?jǐn)?shù)提高了20分。綜合來(lái)看，一直沒(méi)離開(kāi)英語(yǔ)教育行業(yè)圈子，一直在從事教學(xué)。

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Q10：從古典老師的三次躍遷中，您得到的收獲是什么？

這三次躍遷都是在積累勢(shì)能后的突然爆發(fā)，在發(fā)生躍遷之前，我們看似每天都在做重復(fù)性的枯燥的事情，但突然有一天，你頓悟了，眼前一片通透，看清了事情的規(guī)律。我得到的收獲是選定最重要的那件事，埋頭做，扎扎實(shí)實(shí)地深入研究，心無(wú)雜念，這樣持續(xù)做下去，躍遷終會(huì)到來(lái)。

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Q11：如果您要使用頭部戰(zhàn)略，您需要對(duì)自己當(dāng)下的生活做出哪些調(diào)整？

1.需要好好規(guī)劃下每天的時(shí)間安排，用大量固定時(shí)間來(lái)查看行業(yè)咨詢，了解行業(yè)趨勢(shì)，洞悉行業(yè)內(nèi)情，找到眾人還沒(méi)進(jìn)場(chǎng)的高價(jià)值區(qū)域，然后結(jié)合自己的優(yōu)勢(shì)和能力圈，找到切入點(diǎn)。這個(gè)對(duì)于自己的自律能力提出了很高要求，把時(shí)間花在最重要事情上，控制刷手機(jī)刷電視劇。

2.?需要采用聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)，連接更多從事英語(yǔ)教育行業(yè)內(nèi)人士，摸清行業(yè)暗局，去找高手交流。

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Q12：您對(duì)自己“專注”的評(píng)價(jià)是怎么樣的？您可以有效控制自己的注意力么？您可以有效地讓自己戰(zhàn)略專注么？您要如何讓自己精準(zhǔn)選擇，保持專注呢？

我在戰(zhàn)術(shù)上很專注，在戰(zhàn)略上不專注，經(jīng)常搖擺不定。我不知道選擇的賽道對(duì)不對(duì)？不知如何判斷我是否走在正確的戰(zhàn)略道路上？我感覺(jué)目前我是在熱門行業(yè)里隨大溜，是在尾部，沒(méi)在頭部，頭部早就被先行者占據(jù)了。我要重新找行業(yè)內(nèi)新的高價(jià)值區(qū)和高優(yōu)勢(shì)區(qū)。

我現(xiàn)在基本能夠控制自己的注意力了，因?yàn)槲颐鞔_了今后專業(yè)方向還是搞英語(yǔ)教育，在通用能力和公共能力上培養(yǎng)獨(dú)立思考和批判性思維的能力，寫作，溝通以及呈現(xiàn)能力（使用幕布和process on），別的就不關(guān)注了。因?yàn)榍懊鎽?zhàn)略上不專注，學(xué)了很多用不上的知識(shí)，浪費(fèi)了很多時(shí)間，教訓(xùn)深刻，后面不會(huì)再犯這種錯(cuò)誤了，要保持遲鈍。

每次看到新的信息或資源，我就問(wèn)自己：這個(gè)是在你的能力圈范圍內(nèi)嗎？這些東西你的工作中用得上嗎？如果回答是否定的，就不管它。今年下半年就跟著永澄老師共讀《思考，快與慢》了，別的課不參加了。

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Q13：您對(duì)自己的“迭代”的評(píng)價(jià)是怎么樣的？如果要增加自己的“迭代”速度，您要如何做？

我在專業(yè)領(lǐng)域的“迭代”還做得不是很好，每次上完課后都沒(méi)有很好地總結(jié)，雖然有寫課后反思，但還是不深入，總覺(jué)得時(shí)間不夠，要干的事很多。靜不下心來(lái)專心致志地做課程迭代。雖然寫了這是核心任務(wù)，但潛意識(shí)里還是覺(jué)得它不是排在第一位，所以對(duì)它沒(méi)有全情投入。

如果要增加自己的“迭代”速度，必須只干一件事！在某段時(shí)間內(nèi)，專注于一件事，全力以赴，做到最好。每次上完課都仔細(xì)復(fù)盤，聽(tīng)回放，找問(wèn)題，記下來(lái)，思考改進(jìn)辦法。爭(zhēng)取每次課上出現(xiàn)的問(wèn)題，下次不再出現(xiàn)。每次課都比上次有進(jìn)步。

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六、躍遷重點(diǎn)任務(wù)

Q14：如果您要實(shí)現(xiàn)躍遷的目標(biāo)，您要做哪些重點(diǎn)任務(wù)呢？

在實(shí)現(xiàn)躍遷目標(biāo)之前，我要做如下重點(diǎn)任務(wù)：

1.?把中學(xué)英語(yǔ)知識(shí)體系全部熟悉，把教材都完整地備一遍。把所有知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)都搞得滾瓜爛熟。心中有一個(gè)關(guān)于“初中英語(yǔ)知識(shí)體系”的知識(shí)樹。凡是出現(xiàn)一個(gè)詞，我都知道它是在課文哪里講的，是否是重點(diǎn)詞匯，經(jīng)常怎么考等。

2.?看一些教育行業(yè)網(wǎng)站（如芥末堆）和一些英語(yǔ)教育專家的公眾號(hào)（惡魔奶爸，Bingo老師，微學(xué)英語(yǔ)），看他們提供些什么教育產(chǎn)品，看目前英語(yǔ)教育行業(yè)的趨勢(shì)有哪些？各個(gè)鏈條上的元素（用戶、教育產(chǎn)品提供者、教育平臺(tái)、教育政策）都在關(guān)心什么？

3.?研究專業(yè)理論書籍和通用能力書籍（《教育心理學(xué)》、《英語(yǔ)教學(xué)的原則和方法》、《結(jié)構(gòu)性思維》、《系統(tǒng)思維》）

??4. 參加行業(yè)論壇，加入行業(yè)社群，寫研究英語(yǔ)教育培訓(xùn)行業(yè)的文章，找高手交流。

??5. 學(xué)習(xí)一些有用的技術(shù)，將自己的研究成果進(jìn)行有效的呈現(xiàn)和享。如怎么做幕布，怎么process on, 怎么做PPT等。

??6. 每次課后進(jìn)行扎扎實(shí)實(shí)的反思，形成解決輔導(dǎo)問(wèn)題的資源包，對(duì)每一類學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題都能有一套固定的解決方案。

7. 保持開(kāi)放和連接的心態(tài)，主動(dòng)走出去，與人交流。將自己的觀點(diǎn)和作品傳播出去。思考如何開(kāi)展“聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)”。

??8. 刻意訓(xùn)練“系統(tǒng)思維”，形成系統(tǒng)思維的模式和資源包。

??9. 訓(xùn)練理解力，將書中的內(nèi)容用自己的方式拆解，納入自己的知識(shí)體系。用作者的原話來(lái)解釋書中的觀點(diǎn)。

??10. 組織一次線下或線上分享，介紹我在英語(yǔ)教育方面的經(jīng)驗(yàn)和成果。

Q15：這些重點(diǎn)任務(wù)分別要達(dá)成什么樣的成果？

1.?有詳細(xì)的電子教案和完備的試題庫(kù)。錄制專題課的視頻講解和每個(gè)單元的視頻講解。

??2. 每周寫出一篇高質(zhì)量的分析英語(yǔ)教育市場(chǎng)的文章，發(fā)表在自己的公眾號(hào)上或簡(jiǎn)書上，向行業(yè)網(wǎng)站投稿被采納。

??3. 每月新認(rèn)識(shí)一位行業(yè)內(nèi)人士，與之深度交流。

??4. 在“在行”約到一位英語(yǔ)教育專家，與之交流某個(gè)問(wèn)題。

??5. 加入某個(gè)英語(yǔ)教育圈子，在里面分享觀點(diǎn)。

??6. 輔導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生的成績(jī)?cè)谝欢螘r(shí)間內(nèi)有明顯提升，如10-20分，并且學(xué)生的精神面貌煥然一新，從此學(xué)習(xí)走上快車道，找到了自己的“暗箱”。

??7. 公眾號(hào)粉絲達(dá)到1000人。

??8. 形成解決學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題的幾十個(gè)套路模型。

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Q16：自我驗(yàn)證：這些重要任務(wù)都完成后，自己是否能夠?qū)崿F(xiàn)躍遷？如果不能，您還需要再做些什么？

這些重要任務(wù)都完成后，我能夠至少實(shí)現(xiàn)認(rèn)知躍遷和能力躍遷。如果不能，還需要找高手，找英語(yǔ)教育輔導(dǎo)行業(yè)排名第一的專家咨詢一下。

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七、保障措施

Q17：如果當(dāng)您遇到困難、情緒波動(dòng)的時(shí)候，您要如何面對(duì)問(wèn)題？

?答：如果我碰到困難，情緒波動(dòng)，我就問(wèn)自己是什么原因?qū)е挛仪榫w波動(dòng)？我碰到了什么困難？這個(gè)困難該如何克服？有什么辦法可以解決這個(gè)問(wèn)題？然后再一一嘗試這些解決辦法，或者可以向群友詢問(wèn)，不管怎樣，想想RSQC模型，完不成的任務(wù)可以調(diào)整進(jìn)度或范圍，先完成再完美。

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Q18：請(qǐng)嘗試著找到一個(gè)自己一直在出現(xiàn)的問(wèn)題，并用破局的思路將問(wèn)題解決，并記錄問(wèn)題和解決過(guò)程。

我一直出現(xiàn)的問(wèn)題就是一早起來(lái)或忙完任務(wù)后就開(kāi)始看手機(jī)，看體育新聞，一看就是30-40分鐘，直到?jīng)]什么新聞可看了才住手。我用切斷回路的方法來(lái)嘗試解決這個(gè)問(wèn)題。先問(wèn)：你一有想知道最新消息的念頭就先打開(kāi)手機(jī)看，想滿足下好奇心，結(jié)果打開(kāi)后就被各種興奮的消息牽引著一直看下去。興奮的情緒和快感導(dǎo)致我離不開(kāi)手機(jī)頁(yè)面，這是打住。這是反向思考負(fù)循環(huán)：因?yàn)檫@種興奮的快感所以要看手機(jī)，那么這種快感對(duì)你來(lái)說(shuō)這么重要嗎？還是說(shuō)因?yàn)閯e的原因看手機(jī)，是的，還有就是不知道干點(diǎn)啥，就無(wú)意識(shí)開(kāi)了手機(jī)；再有就是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間腦力活動(dòng)后，比較疲乏，想給自己一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)，放松下，想想只有看手機(jī)最放松，就打開(kāi)了手機(jī)。那么快感、不知干啥和放松休息，獎(jiǎng)勵(lì)一下自己，這四個(gè)因素導(dǎo)致我看手機(jī)。于是，我對(duì)這四個(gè)因素一一分析：快感是開(kāi)始很爽，看完之后就覺(jué)得浪費(fèi)時(shí)間懊悔，想想長(zhǎng)期損失是時(shí)間的損失，好多高價(jià)值的事都耽誤了，不再追求短時(shí)間的快感；不知干啥就躺下來(lái)打開(kāi)冥想音樂(lè)吧，或者寫晨間思，或者寫晨間日記，看書等，都是選擇。睡覺(jué)就是最好的放松。獎(jiǎng)勵(lì)的話，把每天充實(shí)地度過(guò)，不浪費(fèi)，就是最好的獎(jiǎng)勵(lì)。留有空白時(shí)間把衣服洗了，也是獎(jiǎng)勵(lì)。

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Q19：如果一個(gè)反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題困住您，您希望要如何用破局的方式搞定問(wèn)題？

???目前反復(fù)出現(xiàn)的問(wèn)題就是每天過(guò)得都不輕松，很多任務(wù)，但布置少了，又覺(jué)得不滿意。趕不上進(jìn)度。用回路和系統(tǒng)思維的方法來(lái)分析。Input 和output分別是什么？中間的系統(tǒng)是什么？哪里出問(wèn)題了？有沒(méi)有分層布點(diǎn)？有沒(méi)有單點(diǎn)控制？

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Q20：您要如何提升自己的學(xué)習(xí)效率？請(qǐng)至少列出3條以上的方法。

??1. 看知識(shí)源頭的書，不看三、四手資料。

??2. 看了書之后能夠?qū)械膬?nèi)容講出來(lái)，分享出去。

??3. 每次看書和聽(tīng)完分享后，問(wèn)自己：這個(gè)跟我有什么關(guān)系？我如何將書中的內(nèi)容運(yùn)用到自己的工作和生活中？

4. 我該如何做知識(shí)卡片，進(jìn)行知識(shí)的分類管理，在需要用的時(shí)候能方便查找到？

5. 我如何將看到聽(tīng)到的東西進(jìn)行整合，納入到自己的知識(shí)體系？如何形成自己的知識(shí)晶體？

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Q21：您的躍遷過(guò)程是否可以寫成一本書，如果您要準(zhǔn)備寫成一本書，都要寫哪些內(nèi)容？

《我的躍遷故事》

序：如何少做多得？

一、焦慮的根本原因：果上努力

二、系統(tǒng)思維：個(gè)人成長(zhǎng)系統(tǒng)里有哪些要素？如何相互影響？

三、目標(biāo)的重要性：視野

四、目標(biāo)的確定

五、目標(biāo)的落地和實(shí)施

六、目標(biāo)的調(diào)整

七、如何成為一個(gè)理性的人？

八、如何提升學(xué)習(xí)效率？

九、如何尋找資源？

十、如何在實(shí)踐中反思？

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Q22：您在個(gè)人發(fā)展中有沒(méi)有為人處世的原則？請(qǐng)羅列您的原則。并判斷哪條原則可以幫助自己成長(zhǎng)而哪條會(huì)限制自己？

我的處世原則有：

1.?與人為善，做個(gè)好人。

2.?追求簡(jiǎn)單，表里如一。

3.?不惹事不怕事。

4.?嚴(yán)于律己，寬以待人。

5.?多分享，將自己的見(jiàn)解和作品分享出去。

6.?多學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，做高概率正確的事。

7.?誠(chéng)實(shí)守信，不欺瞞不吹牛。

8.?杜絕無(wú)意義的社交，不浪費(fèi)時(shí)間。

9.?認(rèn)定的事就做到底，不中途放棄。

10.?常懷感恩之心，及時(shí)向別人表達(dá)謝意。

11.?不為價(jià)值觀與我相反的人工作。

?????4、5、6、8、9、10、11可以幫助自己成長(zhǎng)，1、2、3、7有時(shí)候可能會(huì)得罪一些人，在處理人際關(guān)系時(shí)會(huì)造成一些誤會(huì)和摩擦，會(huì)因?yàn)閾p失一些經(jīng)濟(jì)利益而失去一些機(jī)會(huì)。

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Q23：您在接下來(lái)的發(fā)展中，要進(jìn)行哪些方面的自我修煉呢？如果可以的話，將這些自我修煉的任務(wù)寫入“重點(diǎn)任務(wù)”。

1.?保持開(kāi)放和連接的心態(tài)，主動(dòng)走出去，與人交流。將自己的觀點(diǎn)和作品傳播出去。思考如何開(kāi)展“聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)”。

??2. 刻意訓(xùn)練“系統(tǒng)思維”，形成系統(tǒng)思維的模式和資源包。

??3. 訓(xùn)練理解力，將書中的內(nèi)容用自己的方式拆解，納入自己的知識(shí)體系。用作者的原話來(lái)解釋書中的觀點(diǎn)。

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八、自我激勵(lì)

Q24：如果您的躍遷目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，您希望給自己一些什么樣的獎(jiǎng)勵(lì)？

我想帶媽媽出去旅游一次。給自己買一臺(tái)Mac。

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Q25：馬上就要開(kāi)始了，如果可以給自己一些激勵(lì)的話，您希望對(duì)自己說(shuō)些什么？

這是一條少有人走的路，充滿了艱險(xiǎn)和不確定，這是一條高概率正確的路，只要你有信心和決心，就一定能有非線性的收獲！