? ? ? ? ? ? 共讀《四時(shí)之詩(shī)》有感

? ? ? ? 近日讀蒙曼老師的《四時(shí)之詩(shī)》，讓人在詩(shī)歌的浸潤(rùn)中，賞詩(shī)人筆下四時(shí)之美，品人間況味苦辣酸甜，感作者深厚學(xué)養(yǎng)、探幽入微。在這種美的沉浸中，你可曾想到，我們正在讀的這些詩(shī)詞與我們孩子的成長(zhǎng)有何關(guān)聯(lián)？古詩(shī)詞在當(dāng)下的教育改革中，在孩子未來(lái)成長(zhǎng)路上會(huì)有怎樣的重要地位？下面我就和大家分享一組數(shù)據(jù):

? ? ? ? 小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)就有《論語(yǔ)》，大量增加古詩(shī)文，新的部編本一年級(jí)到六年級(jí)古詩(shī)詞128篇，增加87%，初中語(yǔ)文的古詩(shī)詞增加51%，高考要求學(xué)生背誦的古詩(shī)詞由60篇增加到70篇，剛剛結(jié)束的2019年高考，也再次提醒我們這些為人父母的，得語(yǔ)文者得天下，語(yǔ)文為王的時(shí)代來(lái)臨了！

? ? ? ? 那么我們這些為人父母的應(yīng)該怎樣應(yīng)對(duì)這些變化呢？我分享一下自己的一點(diǎn)感受:我的女兒今年剛滿三周歲，從十幾個(gè)月開(kāi)始，我會(huì)給她唱《婷婷詩(shī)教》里的詩(shī)，大一點(diǎn)時(shí)也會(huì)陪她一起讀詩(shī)，加上在幼兒園老師教的，女兒如今雖然跑調(diào)，但已會(huì)哼唱幾首古詩(shī)，背誦二十多首詩(shī)，而且在這過(guò)程中，女兒對(duì)文字也更加敏感，28個(gè)月時(shí)，她的識(shí)字量已將近200，背誦的詩(shī)詞量雖不多，但從小就浸潤(rùn)在詩(shī)詞中，有些東西已化為她的血液，能培養(yǎng)孩子的韻律感，浸潤(rùn)她幼小的心靈。如果孩子從小接觸詩(shī)詞，以圣賢為師，與詩(shī)人為友，從更廣闊的視角看世界，無(wú)論是對(duì)孩子的行為舉止還是學(xué)養(yǎng)內(nèi)涵都有著非常深遠(yuǎn)的影響。古詩(shī)詞所傳遞的那種畫(huà)面感和美感是其他語(yǔ)言形式無(wú)法比擬的。幼年時(shí)接觸的東西往往會(huì)影響人的一生。

? ? ? ? 詩(shī)歌用最柔軟的方式，讓為人父母的我們，讓終日在紅塵中打滾的我們，可以短暫地從現(xiàn)實(shí)中抽離出來(lái)，讓心靈得以休憩，讓內(nèi)心變得更加豐富、細(xì)膩，去感受生活中各種各樣的美。往后的日子里，讓我們?yōu)楹⒆幼鰝€(gè)榜樣，陪孩子一起用心去讀詩(shī)吧，讓詩(shī)詞浸潤(rùn)孩子的心靈，為孩子鋪就未來(lái)的成長(zhǎng)之路！