午飯后，我坐在沙發(fā)上看電視。我女兒跑過來說，“我這么可愛，你親親我吧”，頓時幸福感又倍增了。這種甜甜的要求，也是日常，還會說“你來親親我的小臉蛋吧”。簡書之前寫過一篇《我們有一個“小管家”》記錄的就是她說的一小部分?，F(xiàn)在我每天都要寫日志，來記錄這些讓我幸福的瞬間。以后可以慢慢回味。
很多時候，與其說我們在教孩子成長，倒不如說孩子在教我們?nèi)绾螌Υ龕鄣娜?。?dāng)我們語調(diào)提高說話的時候，孩子便會關(guān)心的問，怎么了，是不是生氣了，如果不是，就會提醒我們小聲點(diǎn)。還會毫無保留的表達(dá)自己的愛，爸爸我好愛你啊，你是我的好媽媽。盡管爸爸嘴上說著每天受不了這樣的肉麻表白，但是當(dāng)女兒不說的時候，卻會問孩子，你愛不愛爸爸。
孩子讓我們的家庭氛圍更加的溫馨和諧。愛你，不再是羞于表達(dá)的東西。大吼大叫，也不再是交流溝通的方式。好像這一切發(fā)生的都那么自然。其實(shí)，我們也有過彼此不理解，互相不接納的時候，但是，就是因?yàn)榛ハ嗟淖鹬睾蛺?，讓我們有了更多的包容?/p>
不強(qiáng)迫孩子去做她排斥的事情，不忽視爸爸的感受，要理解媽媽的辛苦，最后，就可以其樂融融一家親啦。
這幾天聽了《不管教的勇氣》，看了《在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的背后帶領(lǐng)》，都是主張不批評不贊揚(yáng)的教育方式才是最好的。但是很多家長都表示難以做到，表示如果真按書中的方法來，不管教的話，孩子豈不是要反了天。
可能大部分人可能都誤解了“不管教”的含義。我覺得書中所說的管教更多的是指父母出于自己意愿，而產(chǎn)生的對孩子的控制行為。孩子不乖的背后，一定有更深層次的原因。
孩子的所有行為都是合理的，沒有孩子不乖這回事，只有未被滿足的需求需要被看見，也沒有所謂的偏差行為，那是孩子愛的呼喚。
通常當(dāng)孩子出現(xiàn)一些我們所不能接納或理解的行為時，我們總是著急去教育孩子，什么是對錯好壞，又或者下意識的否定孩子當(dāng)時的狀況，從而錯過了一個深入了解孩子的機(jī)會，也讓某些真相石沉大海，成為孩子不被看見的委屈。
這些委屈積壓在心底，甚至?xí)蔀榘殡S孩子一生的心理障礙。我們現(xiàn)在所說的原生家庭的不好的影響，很大一部分就是父母不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式帶來的。
有人覺得什么非暴力溝通，還有沒有輸家的第三法都比較難學(xué)，那怎么辦，遇到問題怎么解決才是最好的。
其實(shí)，很多時候我們混淆了負(fù)責(zé)任和愛，愛無關(guān)責(zé)任，最好的狀態(tài)是我們愛孩子，責(zé)任留給孩子自己承擔(dān)，作為父母我們分不清楚控制和愛，常常以愛的名義實(shí)施控制而不自知，最常見的控制之一就是“為你好”，或隱性的控制提供“幫助”。不要再以愛的名義來操控孩子，允許孩子為自己的生命負(fù)起責(zé)任，就是最好的教育。
在育兒過程中，所有的懲罰和獎賞都是一種操控，是想讓孩子成為父母想要的樣子，克里希納穆提在《喚醒智慧的教育》里說道，教育最本質(zhì)的起點(diǎn)和最終極的終點(diǎn)，是尊重生命和了解生活的全部意義，當(dāng)我們拋棄想要孩子成為這個或成為那個的野心和框架時，才能讓孩子在愛和善良中和良善中盡情綻放自己內(nèi)在的智慧。
能滋養(yǎng)我們和孩子關(guān)系的應(yīng)該是愛而非期待，最好的愛是帶著尊重，允許對方成為他自己，而不是成為我們所期待的樣子。停止期待其實(shí)就是開始為自己的生命負(fù)責(zé)任，當(dāng)你真正意識到自己才是生命的主人時，就不會在關(guān)系中投射你的期待。
我認(rèn)為最好的教育是能給孩子尊重，從愛出發(fā)。減少對孩子的評判和期望，讓他們在愛和自由的環(huán)境中快樂成長。
我們愛孩子，這份愛不會因?yàn)楹⒆诱{(diào)皮搗蛋就減少。而且在孩子最不可愛的時候，也是最需要我們給予愛的時候。
