——評(píng)《蓬蓬貓去動(dòng)物園》

《蓬蓬貓去動(dòng)物園》是蓬蓬貓小游戲系列的最后一本，在前四本教會(huì)小朋友顏色、形狀、數(shù)字、時(shí)間的單一詞組事物認(rèn)知后，最后一本的認(rèn)知任務(wù)提升為需要參照和對(duì)比的“反義詞”，對(duì)小朋友的認(rèn)知能力做出了新的考驗(yàn)和訓(xùn)練。蓬蓬貓系列繪本的繪圖線條簡(jiǎn)單、顏色豐富，生動(dòng)充沛的細(xì)節(jié)很考驗(yàn)親子閱讀中的觀察力和專注力，認(rèn)知訓(xùn)練的同時(shí)故事和環(huán)節(jié)設(shè)置趣味濃厚、寓教于樂，是適合3-6歲親子閱讀的認(rèn)知游戲繪本。

通常家長(zhǎng)們會(huì)犯一個(gè)錯(cuò)誤：我們很難意識(shí)到自己爛熟于心的常識(shí)對(duì)孩子們來(lái)說是陌生且重要的，現(xiàn)實(shí)中需要我們教會(huì)孩子的常識(shí)真的非常多又非常細(xì)小，比如咀嚼、爬行、走路等等其實(shí)都是需要我們示范給孩子再慢慢帶領(lǐng)他練習(xí)的。所以，認(rèn)知訓(xùn)練書的重要性就不言而喻了，但是孩子的天性是玩，單純的學(xué)習(xí)顯然不符合孩子的天性，用游戲的方式鍛煉認(rèn)知就來(lái)得恰當(dāng)且有效。

剛打開繪本的一瞬間，我有點(diǎn)懵逼，蓬蓬貓是亂蓬蓬的意思嗎？讓我懵逼的繪圖成功引起了我的興趣，細(xì)看之下，雖然畫法跟我們平時(shí)常見的不一樣，但是也都抓住了每個(gè)動(dòng)物的顯著特征。比如駱駝的雙峰，海豹頂球，小老鼠的尖尖嘴，蝦米頭頂?shù)拇笱劬Α?/p>

認(rèn)識(shí)了動(dòng)物園里的動(dòng)物，就跟著蓬蓬貓一家出發(fā)吧！且稍等，蓬蓬貓這一家子成員不少呢，還得認(rèn)認(rèn)全，免得走丟了。貓的顏色各異、著裝分男女、衣服細(xì)節(jié)也各種不同，憑借這些細(xì)節(jié)，我們可以在每頁(yè)中找齊蓬蓬貓一家加強(qiáng)記憶。

隨著蓬蓬貓一家的動(dòng)物園之旅，每頁(yè)左上角都有一個(gè)反義詞的提示框，圖文并茂的形式顯然是最符合人類的記憶模式，我們的英文學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)介詞的區(qū)別也經(jīng)常使用這種方法。

除了按照指定任務(wù)找到每頁(yè)的反義詞之外，我們可以開發(fā)出很多新的反義詞教給孩子。比如兔媽媽和兔寶寶在一起就是“大”和“小”，兩只獅子在一起就是“雌”“雄”，兩個(gè)鱷魚的嘴巴分別是“開”“合”……

也許等到孩子長(zhǎng)大了才會(huì)明白對(duì)立統(tǒng)一的邏輯辯證思維和求同存異的政治手段，但是反義詞教給孩子的對(duì)立和聯(lián)系，使我們?cè)诳创挛锏臅r(shí)候，不再會(huì)非此即彼的進(jìn)行簡(jiǎn)單粗暴的判斷，因?yàn)槿魏问挛锒疾皇菃为?dú)的存在，而是必須通過與其他事物的聯(lián)系才得以存在。

反義詞之外，我們還可以在本書中開發(fā)出許多小游戲陪孩子玩，比如辨別顏色、數(shù)每種動(dòng)物的數(shù)量、找不同、安排新線路等等，這就是好書的魅力吧，知識(shí)是無(wú)窮盡的，好的書籍會(huì)蘊(yùn)含更多可能性和探索價(jià)值。