一直是個隨遇而安，順心而生的人，對生活和工作沒有太多的要求。只是希望環(huán)境簡單，氛圍簡單，所以夢想也簡單：守著這樣一群孩子，充實的、開心的過好每一天。而這群孩子也確實時常帶給我不一樣的驚喜，不一樣的每一天。
隨著輕快的音樂，課間時間又到了。
靜宜、舟、雪瑩仨孩子歡快地跑到我的辦公室，要求使用我的電腦。我一愣，瞬間明白了：今天一定是她們?nèi)齻€人的午課時間。我抿嘴一笑：這是我最喜歡的孩子狀態(tài)，永遠(yuǎn)都充滿積極主動的生命力！我揮揮手：用吧，用吧！仨人歡呼雀躍著，折騰去了。
我埋下頭繼續(xù)我手中的那本卡夫卡的《城堡》。K不滿大家對他的無禮，準(zhǔn)備……
我沉浸在卡夫卡的世界里面。
“老師！”舟招招手，“我的Ppt最好了。但為了讓大家看得更清晰一些，西班牙地圖上的河流分布，我得手繪?！蔽一剡^身，看了一眼舟，她正手持鼠標(biāo)，輕輕的挪動著，一點一點繪制著西班牙的河流分布概貌圖?？粗媲斑@個一臉秀氣的女孩兒，屏神凝氣地專注于自己的事情，我心里不由得暗自佩服。
多棒的孩子??！
我確實沒有想到，身邊的孩子這么厲害！想著那天，皓關(guān)于美式英語和英式英語的趣談。我又樂了！
孩子的世界永遠(yuǎn)簡單而美好！
上課了，我踩著舒緩的音樂，邁進教室。
那天表揚過的幾個孩子，依然乖乖的。課前準(zhǔn)備，無一例外，棒棒噠！其余的，受了環(huán)境和氛圍的感染，也規(guī)矩了不少。? 我滿意的點點頭。
“上次被表揚的孩子今天起了很好的示范作用，老師想給他們一個驚喜！”我說。
驚喜！瞬間，每一個孩子的眼睛亮了不少。
“還記得是哪幾個孩子嗎？”我故意問。
有十來個孩子忸怩了幾秒鐘，陸陸續(xù)續(xù)地站了起來。
“怎么還少了一個呢？”我看著平時最管不住自己的俊。他其實今天也和上次一樣，進步了不少。但說不上最好。
順著我的目光所及，孩子們的心理得到了暗示，都把羨慕的眼神聚焦在俊的身上?？—q豫了幾次，試圖站起來，但又不確定的環(huán)顧了一下四周。又抬眼看了看我。眼睛里滿是疑惑：“是我嗎？”
那一刻，我想：這個胖乎乎的，白白凈凈的小男孩是多么的不自信?。《@不自信的來源在哪里呢？
我心里一陣難過。
我微笑著看向他，微微點點頭。
他、終于抬起了胖乎乎的屁股，挺直了腰站了起來，還不好意思的撓撓小腦袋，嘴里嘀咕著：“我被表揚了？”
聲音很輕，很輕。但我卻捕捉到了。
“有俊嗎？”我刻意抬高聲調(diào)詢問全班。
“有！”孩子的記憶力是最好的。
“回答對了！我希望大家永遠(yuǎn)記得自己被表揚的次數(shù)和事件?！?/p>
俊的小臉脹得通紅，有點不知所措。
但我看得出來，他努力克制著自己的激動和興奮。我相信，今天的這一幕不說會改變他的人生，卻一定會成為他童年記憶里最難忘的一一件事。
時間很快。
午餐后，我在清洗自己的碗筷?？?，悄悄的挨到我旁邊。
“有事？”看著他又是脹得通紅的胖乎乎的小臉。我甩干凈手上的水珠，摸摸他的小腦袋。
“我，我……”他囁嚅著，“我今天過生日！”他笑了，露出了倆顆可愛的小虎牙。
“哦？！生日快樂！”我由衷的祝賀他：“又長大一歲了！”
“我想請你吃糖！”他猛地從包里掏出倆顆巧克力塞給我?！鞍嗌贤瑢W(xué)們一人一顆。你倆顆！”這回語氣連貫了。
“我？倆顆？”我將眉毛往上一揚，故意用手指指指自己，驚嘆的反問?！班?？”
“一人一顆。我把我的留給你，所以你倆顆！你吃吧，我走了！”一口氣說完，他似乎松了一口氣。然后，揮揮手，一溜煙跑了！
目視著，他胖乎乎的身體消失在樓道拐角處，我將目光投向我手中那倆顆德芙巧克力，很輕，但似乎有很重。
我暗自對自己說：去感受那些發(fā)自內(nèi)心喜歡的東西 ，帶著熱愛 ，去尋找生活的源動力當(dāng)我們明確自己要什么，就為它 ，全情投入 、全力以赴吧！對熱愛的追求， 是孜孜不倦， 是永不放棄！讓我們 KEEP MOVING！美麗的等待 ，耐心的發(fā)芽。一切順其自然，生活中總會處處有驚喜在等待！
記得有一句話說得真好！“這個世界上，總有一些可愛的人，能把慣性中的生活磨出想要的滋味?！?/p>
我希望自己能永遠(yuǎn)做這樣可愛的人！
這，應(yīng)該也是讓我會記得的美好的一天！
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