【谷雨】，春天的最后一個節(jié)氣。過了谷雨，就標(biāo)志著春天的結(jié)束和夏天的來臨!
這幾年，由于人類的過度破壞，專家們說，有一個叫“厄爾尼諾”的魔鬼常來人間搗亂，氣候變暖，還把保護地球蕓蕓眾生的“臭氧層”，搗上了一個大“窟窿”!
難怪我的家鄉(xiāng)，小時候都“今冬麥蓋三層被，來年枕著饅頭睡!”的景象，一去不復(fù)返了!
早年過“春節(jié)”，已是小學(xué)三年級的我，就被父親逼著“寫對聯(lián)”。
為了省紙，省墨，省功夫，省力氣，我都寫五言的。
【紅梅笑春風(fēng)，瑞雪兆豐年】!
【忠厚傳家遠(yuǎn)，詩書繼世昌】
【人勤春光美，家和喜事多】
后來，北方的雪，忽多忽少，
還出現(xiàn)了一冬無雪的旱情。
這一年，我寫了這么一副春聯(lián)
【一冬無雪天藏玉，三春有雨地生金】
一掛上春聯(lián)，父親讀了三遍，琢磨了好久，高興了?！皩懙暮?！寫的好??！”
這不，【谷雨】一到，
【布谷鳥】歡叫：“布谷，布谷，布布谷，布布谷，……；……”一遍，一遍，又一遍，
……沒完沒了！
專家也開了腔：雨生百谷！
老農(nóng)更明白，扛起镢，拿起鋤，嘴里嘟囔著：
“谷雨前后，種瓜種豆”
“種瓜得瓜，種豆得豆！”
做為一名鄉(xiāng)村教師，外有“責(zé)任田”－－教學(xué)生；內(nèi)有“承包地”－－家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制。
你很難脫去“農(nóng)民”這身皮。即便身份號稱“國干”，相似于【公務(wù)員】！骨子里也帶著一股“土”味，我都自詡為【三農(nóng)】牌，接地氣。
父親告訴我，別小看這“鋤頭”，這是華夏民族的一大發(fā)明！
呵！厲害，勞技課上沒學(xué)過，歷史課上好像也沒提，只說了個【刀耕火種】！
老父，扔給我一張鋤！
“走，教教你！”
來到田間地頭，父親告訴我：
這鋤，旱能生潤，澇能生火！
莊稼苗用鋤一劃，上面一層細(xì)土，下面的水份，不易蒸發(fā)。這就叫旱能生水。
大雨過后，用鋤一劃破土層，有利于過多的水份蒸發(fā)，透光透氣，有利于莊稼生長。
筆者還真的做過實驗，大雨過后，劃了一遍鋤，特意留了兩行莊稼沒鋤，幾天過后去看莊稼有何變化。
鋤過了，秧苗又胖又嫩！
沒鋤的，被死板的土層緊緊勒住，秧苗干干巴巴，沒有生機活力。
鋤地的深淺也有講究：春深，秋淺，伏里蹭！
春天鋤得深，促使小苗根往下扎，不倒伏！
秋天莊稼長高長大了，里外全是毛細(xì)根，有利于吸收養(yǎng)分水分，要鋤得淺，別傷根！
三伏天，蹭破皮就可，防雜草，漏一點地皮，就是一簇草！
這《農(nóng)業(yè)大學(xué)》學(xué)了個合格！
那幾年，聽說大學(xué)里有個“合格萬歲”的口號，很是流行。筆者至今不明其義。
注：【合格萬歲】，又名【及格萬歲】，曾用名【60分萬歲】。
這一風(fēng)氣，敗壞了大學(xué)的名聲，沾污了教育，難怪教育部長發(fā)出怒吼：狠抓本科教育！掛科，重修，再掛科，畢不了業(yè)！還掛，開處！
痛快，是得這樣修理修理，扭脖子整理整理！
憑什么，父母千辛萬苦供到大學(xué)，只考個“合格”？？!!
咱不談“報效祖國”那樣的大道理，最起碼也得對得起父母嘛！
哲人說：種什么，得什么！
扔上一個蕎麥種，就想得個大西瓜？
即便真得了一個大西瓜，也可疑。不是山寨版，也是人造假！
學(xué)漢語的不知道四個聲調(diào)，還有“多來米發(fā)”調(diào)值之變；學(xué)中文不知道“胡適”和“胡適之”是爺倆還是“地瓜倆”！
整整四個365天，沒拿著個《學(xué)士學(xué)位》，真想不通這四年干了些神馬？
那場“轟轟烈烈”的“憐--唉！”
都成浮云了吧！
……
不經(jīng)一番冰霜苦，
哪得梅花放清香？！
老父親，你這一教不要緊，當(dāng)了36年鄉(xiāng)村教師，那鋤，沒離過我身!
來秦小18年，大鋤，小鋤，大概用壞了6張，其中兩張被學(xué)生借用，給弄壞了!
我鋤遍了學(xué)校的每一個角角落落，我仿佛聽見花草樹木為我唱歌!
因為人生教會我，讓我懂得：
谷雨前后，種瓜種豆！
種瓜得瓜，種豆得豆!
2020年4月19于昆山腳下一村小谷雨節(jié)有感。
