? ? ? 愛因斯坦在1921年獲得諾貝爾“物理學(xué)獎”首次訪問美國，回答了一位記者的問題：“你可以在任何一本教科書中找到光速的答案，然而，大學(xué)教育的價(jià)值不在乎記憶多少事實(shí)，而是訓(xùn)練會思考的大腦”。對此，我深以為然。
? ? “師者，傳道授業(yè)解惑者也”。離開學(xué)校已多年，暮然回首，很感激一位中學(xué)語文老師，在那個(gè)父母忙于工作、生活，學(xué)習(xí)全靠自己的年代里，如果學(xué)校中的哪位老師能指點(diǎn)迷津，有可能真的會受益終身。這位語文老師當(dāng)時(shí)要求班里每個(gè)學(xué)生必須寫日記，她會當(dāng)作業(yè)一樣隨時(shí)抽查。在當(dāng)時(shí)的年代里，或是放在現(xiàn)在，我不認(rèn)為這是侵犯什么隱私，我更不認(rèn)為上升到什么人格評判的高度，因?yàn)?，即使多年以后，我都認(rèn)為這是像“刻意練習(xí)般“的神圣。有時(shí)候，歷史總是驚人的相似，我的孩子在剛開始學(xué)習(xí)拼音的時(shí)候，其主班老師也要求每天堅(jiān)持讓這群小孩兒寫拼音日記，哪怕一句兩句都成，只要每天都堅(jiān)持就行。我也很感激小孩兒這位主班老師，雖然剛剛離開師范院校畢業(yè)不久，無論從學(xué)校教育理念還是年輕有為的教師身上，在人生開始的階段，注重優(yōu)秀品質(zhì)和培養(yǎng)良好的習(xí)慣，而沒有過多關(guān)注分?jǐn)?shù)的多少。
? ? 我覺得，寫日記也是一種堅(jiān)持進(jìn)行主動思考的練習(xí)方式。如果從功力角度來說，平時(shí)的素材積累可以奠定日后寫作文的基礎(chǔ)，我并不否認(rèn)。但如果為了寫好作文而去寫日記，我完全不贊同。但這都是后話，因?yàn)閷τ谝粋€(gè)剛學(xué)習(xí)拼音，能寫出來就很不錯(cuò)了。寫日記是知識輸入后在頭腦中的再加工，不但包括平時(shí)的認(rèn)知學(xué)習(xí)，也可能包括更深層次的思考，當(dāng)然也是一種獨(dú)具特色的較高智力活動的輸出方式。
? ? 也許，從一個(gè)大人的角度去回顧寫日記都帶來哪些好處，未免過于強(qiáng)詞奪理和教條，但是，認(rèn)認(rèn)真真的回顧這個(gè)小孩兒最初寫日記的過程倒是很有意思。
? ? 作為一位普通的小孩兒，小孩兒剛開始學(xué)習(xí)拼音那會兒，每天寫一句拼音日記，的確不是一件容易的事兒?？粗『喊l(fā)愁不知道寫什么，怎么辦呢？如果不注重文體和素材，也不注重什么文法和標(biāo)準(zhǔn)，很好寫。就從身邊的小事兒寫起吧，天氣好的日子，接小孩兒放學(xué)后，帶著去公園溜達(dá)溜達(dá)。這時(shí)候就是良好的契機(jī)，問問小孩兒看到了什么，聽到了什么，然后把這些寫下來就是每天的拼音日記。寫的時(shí)間長了，內(nèi)容也越來越豐富，有時(shí)候，我讓小孩兒把自己寫的日記給樹上的鳥兒和水里的魚兒讀來聽聽，小孩兒也開始覺挺有意思，寫拼音日記不再頭大了。到了這個(gè)階段，我想這就算上道兒了吧。
? ? ? 就拿今天小孩兒寫的日記舉個(gè)例子吧，前幾天，我們計(jì)劃下周末全家出行一次，小孩兒提出要帶著一個(gè)毛絨玩具，我覺得有些幼稚加之不想帶太多東西的麻煩，我沒有完全同意。今天，小孩兒通過日記的形式反饋給我“帶狗出門的三條理由”如下：
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2020年7月14日 晴
? ? ? 爸爸媽媽，我真的想帶著帥帥（小孩兒給毛絨小狗起的名字）去**，我說出三點(diǎn)理由，你就讓我?guī)е鴰泿浛梢詥?？第一，帥帥長得很可愛；第二，我是帥帥的主人， 所以我想讓它長大，爸爸媽媽你們看，以前它是一條小狗，現(xiàn)在它長大了，它自己在家的話，會傷心一輩子的。如果它和我們一起去，他就會很開心，我可以和它一起聊天、聽故事、看看外面，它也沒有去過**。你們覺得同意嗎？請?jiān)谌沼洷旧咸砩鲜腔蚍?。（小孩兒畫了一個(gè)笑臉代表是，一個(gè)笑臉代表否）
? ? ? 看了上面的日記，我能不同意嗎？
? ? “不積跬步，無以至千里”，多年以后，看到《刻意練習(xí)》的作者主張日積月累以達(dá)到長期更大的目標(biāo)。進(jìn)行刻意練習(xí)的原則不是堅(jiān)持一成不變的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，而是每次設(shè)立一個(gè)小目標(biāo)，不斷提升，并持之以恒，由此考驗(yàn)智商與情商對于專注一件事情的持之以恒的能力。遇到一位好的老師或者得到相應(yīng)的反饋也至關(guān)重要，比如我上學(xué)的時(shí)候，那位語文老師偶爾一次抽查，在我的日記上寫評語，卻激勵(lì)了我當(dāng)時(shí)堅(jiān)持下去直到現(xiàn)在的勇氣與信心，這也是我對寫日記這件事的回顧與反思。
? ? “唯有盛年的努力與堅(jiān)持，才能讓我們見證人性的價(jià)值”，這不是我說的，是我當(dāng)年在研究生備考期間一位寫作老師說的，以自勉之。
