嬰幼兒心理在心理學范疇上占據(jù)特殊地位，對其未來的發(fā)展的趨向有重要的推力，因其脆弱而復(fù)雜的性質(zhì)，需要父母付出更大的關(guān)愛與耐心。以下為孩子發(fā)展不同年齡階段所需的心理營養(yǎng)，也就是五朵金花，如果孩子在相應(yīng)階段心理營養(yǎng)不足，便會用一生去尋尋覓覓。

第一個心理營養(yǎng)：無條件的接納

0～3個月的孩子需要的第一個營養(yǎng)叫做：沒有條件的接納。雖然孩子還不會說話，還很脆弱，但他已經(jīng)能感知這個世界了，這時他需要父母無條件地接納他?！澳悴恢酪院笪視粫㈨槪阋部床怀鰜砦液貌缓每?，你更不知道我乖不乖。但是，你就是沒有條件地來愛我，即使你什么都不知道！”

第二個心理營養(yǎng)：不是永遠，但至少此時此刻，在你的生命中，我最重要

孩子需要意識到，“在你生命中，我是最重的?！睂τ谀赣H而言，做到這些并不難。因為媽媽在生完孩子以后，會分泌一種叫本體胺的物質(zhì)，促使媽媽心甘情愿地為孩子提供一切。生理上，提供乳汁，心理上，提供無條件的愛。在媽媽的眼里，孩子一定是最美、最完美的。沒有任何事情比孩子更重要。可是如果3個月內(nèi)，媽媽由于某種原因情緒發(fā)生變化，身體沒有正常分泌本體胺，那么爸爸就要承擔起這個任務(wù)：看護孩子，照顧孩子，保護妻子。

第三個心理營養(yǎng)：安全感

孩子本來是跟媽媽相連在一起的，剛出生時經(jīng)歷的是身體上的分離，從四個月起，他開始經(jīng)歷在心理上與媽媽、爸爸“剪斷臍帶”的過程。孩子想要分離，想要成為一個獨立的人，可卻又不能真正做到，因此他很掙扎，而此時孩子最需要的心理營養(yǎng)就是：安全感。獲得安全感，其實是在為分離做準備。怎樣才利于安全感的獲得呢？

一方面，父母關(guān)系要穩(wěn)定、融洽。孩子的世界很簡單，父母親就是他全部的世界，如果父母經(jīng)常吵架互相指責，孩子會害怕，沒有安全感，又不知道如何應(yīng)對，只能用許多古怪的行為來處理。另一方面，母親穩(wěn)定的情緒會提高孩子的安全感。在這種狀態(tài)中，孩子會發(fā)展出穩(wěn)定的自我，從而產(chǎn)生自信。但是我們需要做的只是坐在孩子一旁，讓孩子根據(jù)自己的需要成長，而不是過度保護。他邀請你玩，你陪著他一起玩，他自己玩的時候，你不要打擾，順其自然地，當孩子得到了安全感，他會嘗試分離一點，安全感更多一點，就再分離一點。總之，安全感吸收得越多，越容易分離。一直不停地離開、回來、再離開、再回來……直到成為一個身體、心理上真正獨立的人。從這點來同樣適合于幼教老師，適當?shù)姆攀趾完P(guān)懷可以讓孩子的安全感提升，讓老師與孩子間的關(guān)系更加融洽。

第四個心理營養(yǎng)：肯定、認同、贊美

四五歲的孩子有了“我”這個意識的時候，他非常需要的心理營養(yǎng)是:肯定、贊美、認同。父親對孩子的肯定、認同、贊美在這一時期份量都特別重。如果父親愿意認真地對孩子說：“孩子，我很喜歡你，我非常高興你是我的孩子”，那這句話孩子會記得一生,并且開心一輩子。除了父母的認同和贊美，老師的鼓勵也顯得尤為重要。

第五個心理營養(yǎng)：學習、認知、模范

6～7歲的孩子，特別需要的心理營養(yǎng)是：學習、認知、模范。這個時期，要有一個人能做孩子的模范。這個模范可以幫助他解決：當碰到問題時，我怎么辦？如果心情不好，怎么辦？與別人的意見不同，我怎么辦？孩子需要學習如何管理他的情緒，如何處理他生活中的問題，而這份學習來源于一個模范。此時父母和老師都要給孩子做好榜樣，滿足他的求知欲并規(guī)范他的行為習慣。

心理營養(yǎng)，永遠不遲到……