? ? ＂ 言傳不如身教，身教不如文化熏陶＂！韋老師列舉了幾位偉大的母親，孟子、成吉思汗、莫言他們的成功，離不開母親的優(yōu)秀品質(zhì)對(duì)他們潛移默化的影響。

? ? ? 一個(gè)偉大的母親能培養(yǎng)出一個(gè)優(yōu)秀的孩子，孩子是一個(gè)家庭的未來，一個(gè)民族的希望。母親用推動(dòng)搖籃的手推動(dòng)了人類文明的進(jìn)步，人格健全的母親才能塑造一個(gè)人格健全的孩子。如何科學(xué)育兒，提升母親愛的能力，韋老師提出這是一個(gè)非常重要的問題，需要社會(huì)的重視。

? ? ? 在親子關(guān)系中韋老師經(jīng)常會(huì)提到＂界限感＂，就是母親要有獨(dú)立的自我，有自己的追求，自己的理想，不斷地自我成長。孩子負(fù)責(zé)成長，母親負(fù)責(zé)愛的陪伴。

? ? ? ＂聽話、懂事＂每個(gè)人對(duì)這些詞都耳熟能詳，仿佛是衡量一個(gè)孩子是不是優(yōu)秀、是不是孝順的標(biāo)準(zhǔn)。在孩子小的時(shí)候你想讓孩子什么都聽你的時(shí)候，就會(huì)對(duì)孩子說，我吃的鹽比你吃的飯都多，過的橋比你走的路還要多；當(dāng)孩子長大了事事還習(xí)慣依賴你時(shí)，這時(shí)你又希望孩子有主見，能有自己出去闖蕩的魄力。

? ? ? 父母有自己的雙重標(biāo)準(zhǔn)，孩子也會(huì)用自己的雙重標(biāo)準(zhǔn)要求父母。孩子長大了就不想受束縛和控制了，想按自己的意愿行事時(shí)就會(huì)說，我都長大了，還要管我；如果孩子碰壁了，你幫不了他時(shí)，他會(huì)譴責(zé)你不能幫他，還要生他干什么？

? ? 母親積極穩(wěn)定的情緒，干凈的語言，自尊自愛自強(qiáng)的品質(zhì)，生活中多用積極的語言和行為都會(huì)給孩子創(chuàng)造健康的成長環(huán)境。贊美的話可以脫口而出，消極的語言，批評(píng)的話需三思而后行，如果孩子每天收到的都是負(fù)面的言語和行為，就像生長在一個(gè)被污染的、霧霾的環(huán)境里。良好的語言環(huán)境其實(shí)就是讓孩子生長在溫暖的陽光里。積極的語言充滿對(duì)人性的關(guān)懷，充滿母愛的力量，能滋養(yǎng)孩子的心靈。

? ? ? 天下哪有不愛母親的孩子，母親放眼望去的地方，就是孩子努力的方向。