星期六的早晨，把這本書讀完了。其實(shí)這是一本非常薄的書，不僅薄，里面的字排版也很稀疏。如果不是因?yàn)橐獙懽x書筆記，兩個(gè)小時(shí)以內(nèi)就能看完。
看完之后合上這本書，我能記住什么呢？腦海里浮現(xiàn)出來的，是很零散的句子，以及我在地鐵上、在通勤路上寫讀書筆記的場景。再打開這本，看一看目錄。標(biāo)題非常多，而且細(xì)碎。嚴(yán)格來說，這不是一本教我們時(shí)間管理的方法論的書，更應(yīng)該算是一本散文集吧。
書中的每一個(gè)小標(biāo)題，都是作者現(xiàn)實(shí)生活一個(gè)個(gè)小故事。每一個(gè)簡短的小道路，都是作者通過真實(shí)的經(jīng)歷悟出來的。吉田醫(yī)生說，如果讀完這本書，會有人對他發(fā)出“我覺得您是一位不同尋常的人”這樣的感嘆，那她就要反思是不是還沒有把自己暴露無遺。她想通過這本書分享她的失敗經(jīng)驗(yàn)之談，而不是塑造一個(gè)女超人的形象。
這本薄薄的書里，吉田醫(yī)生告訴我們的不僅僅是她自己的時(shí)間管理之道，更多的是她對人生的態(tài)度。誰能想到一個(gè)工作穩(wěn)定，育有三個(gè)孩子的媽媽還會想著要去考哈佛大學(xué)呢？備考復(fù)習(xí)、臨床醫(yī)生和懷上第三胎，這樣三管齊下的人，實(shí)屬不多見。如果單從這方面來說，吉田醫(yī)生絕對不是一個(gè)普通的女性。
尤其欣賞她說的，我想在行動上以身作則。我會說：“媽媽這個(gè)人啊，喜歡不斷進(jìn)步。所以，才像現(xiàn)在這樣在拼命地學(xué)習(xí)著。”
對于孩子來說，身教永遠(yuǎn)大于言傳。你想讓孩子成為什么樣的人，你得先成為一個(gè)什么樣的人。你都做不到的事情，憑什么要求孩子做到。我不相信一個(gè)無為的父母可以培養(yǎng)出大有作為的孩子。
前幾天，廣西理科狀元以730分的總分刷屏朋友圈。她的媽媽接受電話采訪時(shí)說的一番話，讓人值得深思。
孩子肯定要從小培養(yǎng)，所有的習(xí)慣必須要在他沒有自主思考能力的時(shí)候，全部幫他打好。監(jiān)督孩子習(xí)慣養(yǎng)成的過程是很痛苦的，你得時(shí)時(shí)刻刻監(jiān)督著他，留意著他。只有小時(shí)候定型，后面的路才好走。你自己也要自律，而不是像現(xiàn)在很多人，丟個(gè)孩子在那里拿著手機(jī)就OK了。平和和穩(wěn)定的家庭，對孩子才是最好的。
教育從來就全是學(xué)校和老師的事，很多父母以為孩子上了學(xué)，由學(xué)校制約著，有老師教育著，他就可以高枕無憂。一旦這么想，并且這么做了，那對孩子將是極大的危害。
今天在一個(gè)社群里，也跟小伙伴們討論了這個(gè)問題，于是萌發(fā)了一個(gè)想法。以后每接手一個(gè)新的班級，要先給父母上個(gè)課，先去了解父母的思想。培養(yǎng)家長和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長的意識。在要求孩子之前，先反思自身，而不是一昧地要求孩子。
教育這件事，更重要的應(yīng)該是育。而這需要父母和老師一起努力。
