昨天晚上整理孩子的書籍時(shí)，發(fā)現(xiàn)書中夾著一張白紙，我抽出來一看，上面赫然寫著“媽媽是個(gè)大騙子我不喜歡媽媽了”。孩子當(dāng)時(shí)正在書桌旁寫作業(yè)，我笑著把紙遞給他，問他，這是什么時(shí)候?qū)懡o媽媽的？孩子看到紙的瞬間，咧嘴大哭，淚如雨下，哭著喊“媽媽是個(gè)大騙子”，情況來的有點(diǎn)突然，加上家中還有他的同學(xué)和媽媽，我一時(shí)不知所措。問他，為什么？
他哭著敘述了。大致就是我答應(yīng)他周末帶他回爺爺奶奶家，結(jié)果我沒有帶他去。如果我不同意他這周在爺爺奶奶家多呆一天，他就不上學(xué)了。以前他說不上學(xué)了，只是逗我玩呢，這次是說真的。
我解釋說，是我們說好的，這周在家復(fù)習(xí)功課，改正作業(yè)中的各種錯(cuò)誤，不出去玩也不去爺爺奶奶家。
不等我說完，他憤怒的從書桌旁站起來，拳頭緊握，大喊我討厭媽媽，沖回臥室。
那一刻，我感受到了孩子莫大的憤怒。我從來沒有見過他這么憤怒過。
我知道這是一個(gè)嚴(yán)重的問題了，我沒有處理好，我心疼孩子的同時(shí)，在想，我有多少次就這樣忽視了孩子的真實(shí)感受。我沒有看見孩子的感受，我只是在投射我的想法。
孩子在臥室里呆了一會(huì)，出來把作業(yè)拿進(jìn)去寫了，把削筆器拿進(jìn)去，把鉛筆削了。自己出來洗了臉，刷了牙，洗了腳，在沙發(fā)上找臟襪子，好像沒有找到，拿了《安徒生童話》進(jìn)臥室了。
我到門口問他，要我給你讀嗎？他說，我想安靜的睡覺還不可以嗎？
然后脫了衣服去睡了。
客廳里他同學(xué)還在寫作業(yè)。我們坐了一會(huì)兒。
他同學(xué)回去之后，我進(jìn)臥室，他還在揉眼睛。我說沒睡，就起來，媽媽想跟你談?wù)劇?/p>
我們坐回桌子旁，一人一邊，面對(duì)面坐著。
我說我看到了你的憤怒。我知道這個(gè)事情是我沒有尊重你的感受。孩子眼圈紅了。
我把他當(dāng)大人一樣的，跟他說了四個(gè)事情。他說有些事情他的心不明白。
我想告訴他的，我都說清楚了。
早上醒來，我問他，還生氣嗎？他搖頭說，不了。我說，我也不了。我們和好吧。
其實(shí)，我心里很難受。我看到了我的控制，我的投射，孩子的生命能量在某一刻是不流淌的。
去年孩子上的一年級(jí)，開學(xué)時(shí)，就給報(bào)了書法班。我沒有問孩子，我自己覺得寫一手好字很重要，所以應(yīng)該從一開始就練字。每周一三放學(xué)后，去上書法課。老師教的怎么寫，他不照著寫，他還按照他自己的寫法寫。一學(xué)期下來都是這樣。這學(xué)期開學(xué)依然去報(bào)了名，上了兩周吧，他回來告訴我，他是真的不喜歡書法課。
我當(dāng)時(shí)腦子里蹦出來各種想法，如果同意了，會(huì)不會(huì)養(yǎng)成他半途而廢的習(xí)慣?。咳绻饬?，他以后上什么課，學(xué)到半中央，都說不喜歡了，不上了怎么辦？
想法是這樣的，擔(dān)憂是這樣的。我還是爽快答應(yīng)了。出于直覺吧。我覺得孩子是真不喜歡書法?？傊@個(gè)決定就這么做出來了。不上書法課的下午，我們的時(shí)間變得寬裕了，我慢慢做飯，他自由玩耍。吃完飯，寫作業(yè)的時(shí)間也寬裕，背古詩，背論語，也不那么著急忙慌了?？傊磺卸纪淄椎瘟?，我看著孩子自由快樂的樣子，我由衷開心。
從開學(xué)到昨天之前，我因?yàn)樗麑懽?，我生氣過很多次，每次看見他委屈無辜的眼神，我就不會(huì)干了，不知道是應(yīng)該繼續(xù)罵，還是讓他擦了重新寫。我是矛盾的，我心里想給他無限自由和愛，可現(xiàn)實(shí)讓我不知何去何從。我在這種矛盾中也很焦慮。
這一段時(shí)間，我一看見他寫的字，我頭上就著火，到昨天晚上他的憤怒，我開始想，我為什么要這樣對(duì)待孩子，只要他盡力去寫就OK了。我為何讓他去當(dāng)一個(gè)書法家呢？我把我的“認(rèn)為寫一手好字”投射到孩子身上，他當(dāng)然不爽了。
昨晚，看著孩子側(cè)過去的背影，我心里默默的想“愛，就是如他所是，非如我所愿。”
孩子，媽媽是希望你快樂成長的。我不應(yīng)該把我的希望和想法投射到你的身上。你只需要體驗(yàn)?zāi)愕纳涂梢粤恕?/p>
我喜歡河水流淌的感覺，喜歡萬馬奔騰的感覺，孩子，如你所是，就好。
今天中午接回孩子，要給孩子說對(duì)不起。
請(qǐng)?jiān)徫乙恢币詠砜床灰娔愕母惺?，忽視你的感受?/p>
請(qǐng)?jiān)徫夷切?duì)你并不正確的說教。
給我們時(shí)間，我們都需要慢慢成長。
