圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
幽默風(fēng)趣的韋老師用吳虹校長(zhǎng)的優(yōu)秀品質(zhì)做例子分析了吳校長(zhǎng)的自信、樂觀、堅(jiān)強(qiáng)有愛等正能量形象。
為什么現(xiàn)在青少年心理問題越來(lái)越嚴(yán)重，為什么班級(jí)里第二名會(huì)殺死第一名，為什么有的孩子會(huì)認(rèn)為沒有了自己家長(zhǎng)會(huì)更幸福？因?yàn)樗麄儾幌駞切ｉL(zhǎng)那樣有"油"，吳虹校長(zhǎng)是一個(gè)有積極品質(zhì)、有"油"的人，是一個(gè)勇敢的人。而這些孩子沒有。
說(shuō)的“神經(jīng)病”問題，很有道理，受教了?，F(xiàn)在確實(shí)有一些家長(zhǎng)有焦慮心理，敏感多疑，對(duì)孩子不信任不放心，或者要求過(guò)高，把孩子的問題變成了"神經(jīng)病"問題。
韋老師還強(qiáng)調(diào)了"樂學(xué)"的重要性。作為一名教師，這點(diǎn)太重要了?；叵脒@一年，為什么自己變化這么大，為什么暑假期間堅(jiān)持每天學(xué)習(xí)，是因?yàn)閷W(xué)到了互加，遇到了吳虹校長(zhǎng)。如若不是這樣，可能這個(gè)暑假會(huì)像往年一樣，渾渾噩噩，一無(wú)所獲。
韋老師認(rèn)為，心理健康有兩種，一種是自大，就是"我很好，你們不好"，第二種就是自卑，就是"我不好，你們都好"。說(shuō)的很形象很直接，值得我們反思。
說(shuō)到"體驗(yàn)"，韋老師認(rèn)為：告訴一千次，不如自己親自實(shí)踐一次。親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜啊。這方面我覺得自己在教育自己孩子方面做的不夠好，總是放不開手腳，不敢放手讓孩子去體驗(yàn)。所以， 今后我們要讓孩子親自去體驗(yàn)，要勇敢的給孩子去闖，不怕孩子吃虧，受累，只有讓孩子多吸取教訓(xùn)，才會(huì)有長(zhǎng)進(jìn)，才能更好適應(yīng)社會(huì),才能最容易成功！沒有成功就不會(huì)有有激情，沒有體驗(yàn)就不會(huì)有收獲。吳虹校長(zhǎng)為什么會(huì)這么成功，因?yàn)樗蟹e極品質(zhì)，因?yàn)樗裏崆椤酚^、博學(xué)。
分析自己身上的優(yōu)秀特質(zhì)，我想應(yīng)該是"執(zhí)著"、"勤奮"、"寬容"。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
我認(rèn)為，今后在教育教學(xué)中，我要抓住自己的三個(gè)優(yōu)秀品質(zhì)，多努力，多實(shí)踐，讓我們的教育要圍繞三個(gè)內(nèi)容，除了文化知識(shí)，還要教育孩子自信，有勇氣，有創(chuàng)造性。我們能做的就是帶領(lǐng)孩子積極體驗(yàn)，讓他有一顆勇敢的心，永遠(yuǎn)帶著一顆好奇心去面對(duì)未來(lái)世界。
體驗(yàn)是教育的魂，沒有體驗(yàn)的教育是不成功的。
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
圖片發(fā)自簡(jiǎn)書App
